陽光體育運動理念下警察院校體育教學改革分析

徐培武

摘要：隨著社會的進步，經濟的發展，新的社會形態對警察這一職業提出了更高的要求。作為培養專業警官人才的警察院校要適應這種新形式，培養更符合人民需求的專業型人才。而作為一個合格警察最基本的要求就是有一個強健的體魄，這就要求警察院校的體育教學要能適應這一要求，培育身心健康的優秀人才。本文將結合相關文獻和有關調查對陽光體育運動理念下改革展開分析。

關鍵詞：陽光體育；警察院校；體育改革

一直以來，警察院校對于體育這一學科的重視程度就非常高。體育教學不僅給警察院校的學生帶來健康的身體，還對學生的心理健康發展起到了良好的作用。新的改革有新的要求和方向：培養出忠誠可靠、技能精湛、身心健康的新型警用人才。

一、陽光體育運動理念下的警察院校的體育教學創新

（一）體育教學對于警察院校的作用

由于職業的原因，警察必須得有健康的身體，警校學生的體育教學目標除了強身健體外，還需要以實戰為目的，普通的教育方法不適合警察體育的要求[1]。有的警校中的體育教學主要是以競技項目為訓練目標，只訓練傳統的項目，遠遠不能滿足社會對警察的要求。[2]

因此行之有效的體育教學對于警察院校來說意義非凡。普通高校以教學為主，體育教學排在其次，學校不可能把大量的人力物力放在體育運動上。而警察院校因為其特殊的作用，就要求院校必須把體育教學放在重要的日程上來。合理有效的體育教學，在培養警院學員強健體魄的同時，也是訓練學員專業技能的有效途徑。警察學院的學員在未來畢業后，面對的將是窮兇極惡的犯罪分子以及各類的突發情況，而強健的體魄、過硬的專業技能、良好的心理素質是完成這些工作的必要條件，體育教學對于警察學院意義重大，容不得馬虎。

（二）警察院校體育教學現狀及問題

很多警察院校的學生由于一開始就對體育課存在著排斥心理，這就為學校體育教學的開展帶來了問題[3]。一方面，學校在開展體育教學過程中，依然延續以往的教學經驗，學生一直以來接受的都是這種教學方式，同樣的教學方法毫無新意，學生很難轉變觀念，真正的參與其中。另一方面，教師對于陽光體育運動的理解還不夠深刻，沒有即時改進教學理念與方法，導致體育教學效果不好。

（三）陽光體育運動理念下的警察院校體育教學創新

傳統的警校體育教學已經無法滿足當代警察院校學生的發展需求了。為了增強警校學員的身體素質，推進全民健身運動的持續發展，教育部在大、中、小學啟動了“陽光體育”計劃，暨每天安排一小時用于青少年的室外運動。這一理念的提出，意在增強公民的身體素質，在微觀上培養青少年的運動習慣。社會發展帶來生活水平的提高，人們開始追求健康的生活方式，正是為了滿足這一需求，陽光體育運動應運而生。陽光體育運動理念提出以來，各高校積極響應，有針對性的開展各類體育活動，在增強學生體質的同時，也豐富了校園文化生活。但是，部分學校開展活動效果不好，學校和師生存在認識上的偏差，那么是何種原因造成的這種認識偏差的呢？一方面是學生長期以來的學習生活中已經形成了“重文輕武”的思想認識，即重視學習成績而忽視體育運動。這是與長久以來錯誤的教育理念分不開的，家長不重視，學校不重視，最后導致學生自己的不重視；另一方面，高校在開展“陽光體育”運動理念時，存在應付了事的心態，對于理念的落實不夠堅決，隨意性太大，不能有效的開展運動，使得陽光體育運動理念只能流于形式。警察院校的體育教學是以實戰為目的的，這一目的顯示出了其與其他高校體育教學的不同，正是由于這一不同，警察院校的體育教學形式和效果尤為重要。

警察院校體育教學在與陽光體育運動理念相融合時，應從以下幾點入手：一是院校領導要持續落實陽光體育運動理念，真正的把這一理論提到工作日程當中來，在政策的支持和領導重視的雙重動力下，體育教學必定的到發展；二是院校在開展體育教學中，要結合陽光體育運動理論，并貼合自身實際，修訂出科學合理并能適應學生需求的體育教學大綱；三是從事體育教學的教師，確實深入到學生中去，真正了解他們的所思所想，并結合自身教學經驗，選擇更適合學生的體育教學方法，提升學生的學習熱情和參與熱情；四是院校要持續的抓好學生的“體質健康標準”的測試，測試結果在一定程度上體現了體育教學的效果，因此，院校應建立完備體質健康標準測試機制，讓測試結果與學生成績與教師的教學評測掛鉤，激發教師教的熱情的同時也激發學生學習的動力。

警察院校體育教學改革要抓住當前有利時機，與陽光體育運動理念有機的結合在一起，真正促進體育教學的發展。

二、總結

警察學院因其具有一定的特殊性，體育教學相對其他院校要求自然會更高一些。體育教學作為警察院校教學的重要組成部分，要適應社會發展進步，培養出社會所需要的專業人才。因此，警察院校要根據國家的規定，積極開展陽光體育運動理念，推進警察院校體育教學改革，實現體育教學的飛越發展。

參考文獻：

[1]劉文斌，黃琦，李偉.陽光體育視野下警察體育課程改革與課程體系構建研究[J].產業與科技論壇，2017，16（13）：236-238.

[2]李如銀.警察院校體育教學中的現狀探析[J].亞太教育，2016（25）：140-140.

[3]呂姿樵.陽光體育運動理念下警察院校體育教學改革的研究[J].運動，2016（8）：38-38.

（作者單位：河南警察學院）