藏區小學教育教學面臨的困難和解決對策分析

仁青瑪

【摘 要】 相對于其他地區來說，確定我國藏區小學教育教學水平還有待提高。主要是目前藏區小學教育教學還面臨諸多困難，致使小學教育教學水平難以提高。基于此，本文將立足于小學教育教學，對藏區小學教育教學面臨的困難予以分析，進而探究解決藏區小學教育教學困難的對策，希望對于提高藏區小學教育教學水平有所幫助。

【關鍵詞】 藏區；小學教育教學；困難；解決對策

【中圖分類號】 G64.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

盡管近些年我黨和政府大力支持并且落實一系列的工作來促進藏區經濟發展。但是，相對于其他地區來所，藏區經濟發展水平依舊較低。其中，藏區教育水平比較落后是制約當地經濟發展的重要因素之一。對此，筆者落實于藏區小學教育教學，分析其面臨的困難，探究解決對策。

一、藏區小學教育教學面臨的困難

通過對近些年我國藏區小學教育教學實際情況的了解，確定盡管小學教育教學水平有一定程度的進步。但相對于其他地區小學教育教學來說，藏區小學教育教學還面臨諸多困難，具體表現為：

（一）小學教育教學認識不足

無論是對任何地區來說，提高小學教育教學水平，首先就需要當地人們能夠正確認識和重視小學教育教學，如此才能大力支持小學教育教學，這對于改善小學教育教學是非常必要的。而通過對藏區小學教育教學予以了解，不難發現當地人并沒有正確小學教育教學，認為教育并不重要，經濟的創造才是最重要的。這導致藏區小學教育教學未能得到當地人們的支持，加之當地經濟水平有限，致使藏區小學學校缺少配套的教學設施、師資力量不足、教育管理不到位等，導致小學教育教學不佳。

（二）課程設置不合理

提高小學教育教學水平，需要科學合理的設置課程，如此才能保證所開展的教育教學活動能夠貼近學生，考慮學生的實際情況，進而有針對性的教授和培養學生，尤其是新課程標準實施的情況下。而對藏區小學教育教學實際情況的了解，確定存在課程設置不合理這一問題，也就是課程設置缺乏新意，壓了按照教學大綱要求進行設置，致使教師在教學之中照搬教材，枯燥的、乏味的教授學生理論知識，致使學生處于被動學習狀態，最終導致學生知識吸收效果不佳[1]。

（三）教學方法有待改進

教育教學方法是否合理是影響教學效率的重要因素。基于此，在小學教育教學之中，一定要慎重選用教學方法，也就是注意了解教學內容及學生實際情況，選擇趣味性、教育性及引導性較強的教學方法，使之教學活動的開展，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能引導學生有效的學習知識。而當前很多藏區小學進行小學教育教學都是采用傳統的填鴨式教學模式，對學生進行各種理論知識的傳授。例如在組織學生進行語文教學的過程中，教師僅僅通過簡單的漢字拼讀和拼寫來教授學生漢字；在組織學生進行數學教學的過程中，教師僅通過公式演算，讓學生學習加減法，致使學生通過死記硬背及反復練習，才能掌握數學知識。

二、解決藏區小學教育教學困難的對策

基于以上內容的分析，確定藏區小學數學教育教學存在諸多困難，致使教育教學水平難以提高。對此，筆者參考了相關資料及自身工作經驗總結，提出了以下建議，即：

（一）積極改變傳統教學理念

改變藏區小學教育教學現狀，我們需要立足于教學理念，也就是改變傳統教學理念，樹立正確的、與時俱進的教學理念，如此能夠使校領導及教師正確認識教育教學，并且按照新課程標準來優化調整小學教育教學，提高小學教育教學的有效性。對于傳統教學理念的改變，應當組織校領導及教師共同學習教學大綱、新課程標準等，使之認識到傳統教學理念的局限性和不科學性，進而積極改變教學理念[2]。

（二）促進小學教育教學生活化

為了在新課程標準的背景下使藏區小學教育教學能夠了良好展開，良好的教育和培養學生，還要注意促進小學教育教學生活化發展。小學教育教學目的是使學生樹立正確學習方法和思想觀念，激發學生的學習興趣。而良好的展開生活化的教育教學，能夠使學生對教學活動產生熟悉感，進而產生良好的情緒，在基礎上教師舉出生活實例，可以讓學生聯系生活實際，認真思考問題，從而有效解答問題，收獲知識[3]。

（三）創新教學方法

既然小學教育教學離不開教學方法，又不能持續應用不科學的教學方法，那么我們只能積極創新教學方法。也就是在條件運行的情況下，盡量將多媒體技術、信息技術等先進技術引入到小學教育教學之中，結合教學實際情況，合理運用多媒體教學方法、情境教學方法等，提高小學教育教學水平。如若條件不允許，則可以運用合作學習、主題教學、小組教學等來展開教育教學。

三、結束語

基于本文一系列分析，確定當下藏區小學教育教學不佳，面臨諸多困難。針對此種情況，應當通過積極改變傳統教學理念、促進小學教育教學生活化、創新教學方法等對策來解決困難，提高藏區小學教育教學水平，為使學生收獲的知識、能力、素質等而創造條件。

參考文獻：

[1]楊素華.藏區小學教育教學面臨的困難和解決措施[J].都市家教（下半月），2014，（12）：147-147.

[2]參木決.在小學教育教學中如何提高數學教學效率[J].小作家選刊（教學交流），2014，（7）：194-194.

[3]李文中.提高小學教育教學管理之我見[J].東西南北·教育，2014，（4）：20-20.