“看不見”也要讀書

劉佳璇+林丹丹+李航瑩

事實上，視力障礙者有強烈的閱讀需求。無論是先天失明還是后天失明，受訪的盲人都顯示出對知識的渴求。

八張桌子整齊而干凈地排列著，透過玻璃窗，初夏的陽光泄進來，這是一個好天氣。

2017年6月12日下午，中國盲文圖書館，第83期陶然讀書會。

“這段特別好，講天時不如地利，地利不如人和。無論外在的物質條件和環境狀況如何，最終還是看人的意志狀態。”主講志愿者顧翔坐在椅上，一手拿書，一手自然地搭在桌上，她正講解《孟子》，帶著一種講授知識時特有的興奮語氣。

聆聽講解的讀者和顧翔幾乎沒有目光交流，他們有的背對著她，有的低著頭，有的用手指在桌上寫寫畫畫。這些讀者是視力障礙者，或低視力或全盲。

顯示他們專注狀態的，是他們與顧翔時不時的互動、偶爾的討論以及聽到精彩處贊同點頭的動作。

陶然讀書會由中國盲文圖書館舉辦，純公益性質，已持續三年半——在近年來興起的各類讀書會中，這樣“看不見”的讀書會是一個獨特樣本。

“我們最終的目的是減少盲人的閱讀障礙，培養他們的閱讀興趣和習慣。” 中國盲文圖書館閱讀推廣項目部主任劉正興對《瞭望東方周刊》說，“讀書會能給盲人的知識可能有限，但我們希望可以通過它由點及面，將服務推廣給更多的人。”

“有沒有人幫我讀一下《周易》？”

陶然讀書會的緣起，和一位叫紀鳳祥的盲人讀者有關。

2013年年末，紀鳳祥詢問剛剛成立兩年半的中國盲文圖書館：“有沒有志愿者能幫我讀一下《周易》？”他讀了盲文版，但盲文是拼音文字，有太多同音字無法辨別，《周易》更顯艱澀，即使已下了工夫，紀鳳祥仍讀不懂。

劉正興詢問了其他盲人讀者，發現這絕非紀鳳祥的個體需求。“那咱們就找一些志愿者來給大家讀。”

2013年12月3日，中國盲文圖書館舉辦第一期陶然讀書會，此后每半個月舉辦一次。

《周易》成為陶然讀書會的第一個讀本。彼時的形式很簡單，志愿者一字一句照書本念，盲人讀者在下面聽。李東生是最早參加進來的盲人讀者之一，他對本刊回憶開班時的場景，“整個屋子里頭基本上都滿了”。

陶然讀書會定下“閱讀傳統經典，傾聽當下新知”的宗旨，閱讀文本以國學經典為主。盲人讀者們雖有強烈熱情，但最初照本宣科的形式并不那么有效，讀書會于是開始尋找具有專業知識和講解能力的志愿者。

2015年年底，顧翔從一個微信群獲悉中國盲文圖書館征召志愿者的消息，她投了簡歷，很快得到回復。有企業管理培訓的經驗，同時在中國中醫藥大學學習中醫——顧翔的專業背景與讀書會需求完美契合，于是成為了這里的主講志愿者。

顧翔白凈清瘦，但精力充沛，聲音高亢，她認為“自己的聲音是可以做點事的”。

最初加入時，陶然讀書會有個聽國學講座錄音的板塊，顧翔負責聽完后歸納內容。參加讀書會的盲人讀者都是中老年人，“錄音再好，聽著聽著人就昏沉了，我講解時大家就會認真聽。”顧翔對本刊記者說。

陶然讀書會由是確立了講讀模式，由主講志愿者帶讀國學經典，從《黃帝內經》《莊子》到《孟子》，每次閱讀兩百字左右的精選段落，輔以大量講解。顧翔會把經典篇目對應進日常，她引用《莊子》的典故，說：“道在屎溺。”

參加讀書會的盲人讀者口耳相傳，讀書會的知名度擴散開來。據劉正興介紹，經常參加的讀者有一百多人。

相比其他讀書會，陶然讀書會有鮮明的公益服務特點，其內容和形式會根據盲人讀者的需求作出調整。

如今陶然讀書會確立了“國學經典+時事熱點+現代文閱讀”的形式，“因為不少盲人讀者反映，他們了解國內外時事的渠道有限，時間相對滯后。”劉正興說，而后來添加的現代文讀本，也是依讀者興趣，選擇了《問中醫幾度秋涼》。

“我對知識如饑似渴”

一個下雨天，顧翔按照約定前往陶然讀書會，她以為這樣的天氣對盲人讀者來說出行不便，應該沒什么人。

“結果我到這來了，大家都等著我。”那場面讓顧翔感動，她沒想到盲人讀者有如此高的投入熱情，“我后來知道他們有的住得很遠，可見這里的號召力還是很強的。”

事實上，視力障礙者有強烈的閱讀需求。無論是先天失明還是后天失明，受訪的盲人都顯示出對知識的渴求。

71歲的邵希國3歲時因一場感染性疾病導致全盲，他在盲文學校讀到中學畢業。邵希國對本刊說，來讀書會之前，他獲取知識的渠道是盲文書籍。

不過，像邵希國這樣可以閱讀盲文書籍的盲人并不多見，中國盲文圖書館一位工作人員曾對媒體說，目前全國盲文識字率偏低。另外，盲文圖書總數較少，且閱讀經典時，盲人也會遇到類似于紀鳳祥讀《易經》時的阻礙。

“我對知識如饑似渴。”盲人讀者趙安永對《瞭望東方周刊》說。

2005年起，趙安永因虹膜炎、青光眼和視網膜病變導致失明，然而，他像是在和命運較勁，眼病嚴重時，仍拿著15倍的放大鏡讀書。

類似于趙安永這樣的半路失明者并不認識盲文，平常會通過手機音頻軟件聽有聲讀物。

“讀有聲讀物時還是特別枯燥，跟讀流水賬似的‘嘩嘩嘩一念，不理解的其實還是不理解。”李東生說，“在讀書會就特別方便，不理解的就問老師。”

盲人讀者的閱讀興趣點不盡相同。紀鳳祥偏愛《周易》，聽完《周易》便很少再來；邵希國從事推拿，覺得《黃帝內經》對工作有幫助；趙安永熱衷于歷史的厚重感，喜歡《孟子》舌戰群雄的故事。

相較于有聲讀物和讀屏軟件，讀書會的靈活性和現場性，讓盲人讀者吸取知識的效果更好。李東生說：“對有條件的人來說，讀書會可能不太重要，但是對于視障群體來說則是必要的。”

劉正興坦言，整體而言，盲人群體的平均受教育水平并不高，尤其是中老年視力障礙者。

顧翔在陶然讀書會講讀國學經典文本時，雖然盡可能進行生活化講解，但其實一些擴展性的引述并不淺白。

顧翔說：“不管什么知識水平起點，最終我們都能夠一起互動，同在同感。對于盲人朋友來講，（以讀書會形式來）接收和理解經典文本完全沒有劣勢。”

“有那么一句話，‘同病相憐”

陶然讀書會為盲人帶來的不只是知識上的收獲，它同時是一個交流平臺。

劉正興認為，由于視力障礙者看不見或者看不清，所以格外健談，喜歡交流：“我們讀書會的書友之間比其他的讀書會要緊密得多，他們也更熟悉。”

面對失明，李東生和他的很多盲友一樣經歷過自我抗爭。少年時代，李東生查出先天性視神經乳頭缺陷，這是一種無法治療的眼底病變，光感和色覺會不可逆地退化。

“怎么這么倒霉”的念頭縈繞在李東生腦子里，視力問題帶來不可避免的自卑，但在讀書會中這種自卑感消失了：“有那么一句話，‘同病相憐。這里沒有社會上感受到的壓力。”

多位受訪者都提到了盲人出行時的壓力，這種壓力除了視力障礙導致的出行不便之外，更多時候是由“殘缺”和“不同”帶來的心理負擔，隱形的壓力可能來自健全者悄聲的耳語，甚至也來自過度的關心。

不過讀書會的氛圍不一樣。顧翔說：“他們每次相互見著，心里都覺得挺踏實的。”

讀書會開始前，中國盲文圖書館的服務志愿者張宇紅招呼著走進來的每個讀者：“來啦！快坐！”她是一名退休教師，負責在讀書會上進行導盲服務，以及接送盲人讀者。張宇紅和盲人讀者相互熟悉，彼此接觸時的樣子就像老街坊碰面。

因黃斑裂孔導致低視力的張瑞琴對本刊記者說：“我就是喜歡這里人好。”由于視力問題，張瑞琴其實很少出門，對于她來說，參加讀書會是從閉塞的生活中走出來、忘記日常煩憂的方式。

“人生往往會開個玩笑。”在讀書會，李東生遇到過壯年時突然失明的盲友，種種自我抗爭的經歷不一而足。“我們會交流生活上的經驗，很多人生活安排得都很好。”李東生認為，這種彼此的激勵，是除了閱讀之外讀書會的“附加吸引力”。

趙安永是個要強的人，剛失明時，“煩躁、苦悶、喪失信心”，參與讀書會的這幾年也正是他心態轉變的時期。

“你向前的那盞燈，怎么才能亮啊？”除了學習接受失明這個事實，趙安永受到志愿者熱情的感染，他更希望將“柔性陽光的一面展現出來，激勵別人”：“當你看到盲人對生活充滿信心，不會受到鼓勵嗎？”

“冷水泡茶，它很慢，但影響很持久”

根據2017年發布的“第十四次全國國民閱讀調查報告”，我國國民人均圖書閱讀量為7.86本。“在盲人群體中，這個數字更低。”劉正興說。

2016年12月27日，國家新聞出版廣電總局發布《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》，要求“保障困難群體、特殊群體的基本閱讀需求”，并將“盲文出版物出版與閱讀推廣工程”列為“重點群體閱讀促進工程”專欄第一項。

陶然讀書會正是全民閱讀的背景下盲人閱讀推廣的一種形式。劉正興說：“我們和老師提過講課費的問題，老師不要講課費，所以現在我們讀書會是沒有資金支出的，參與也免費，是純公益。”

目前的困難在于，讀書會的信息覆蓋面仍然較窄。

每次的活動預告，都會通過中國盲文圖書館的呼叫中心發布短信，同時會通過線上的群聊、中國盲文圖書館官網等渠道發布通知。但在調研中劉正興發現，具體的服務供給和盲人的閱讀需求之間，仍存缺位與空白，很多盲人甚至不知道有盲文圖書館這種機構。

“我們有資源，有活動，但不知道通過什么有效途徑傳遞給更多盲人讀者。”這是令劉正興感到困擾的問題，“覆蓋面還是不能有效擴大。也就是說，我們總是在做量變的工作，還達不到質變的效果。”

另外，像顧翔這樣的專業志愿者仍然很少。

中國盲文圖書館有志愿者項目部，在中國殘疾人聯合會也有助殘志愿者協會，因此，像張宇紅這類普通志愿者不少。可是對讀書會來說，要把經典解釋得“通俗易懂，誰都愛聽”，需要主講人具備一定的國學素養，目前長期堅持的只有顧翔一名志愿者。

讀書會的源頭活水，正是由主講志愿者傳遞而來的，如果有更多的專業志愿者參與其中，讀書會才會有“天光云影共徘徊”的景象。

目前，中國盲文圖書館有142家分支館，有條件將讀書會鋪開，但是更重要的是，盲人讀書會需要長期堅持，真正提供穩定的公共服務。劉正興希望陶然讀書會的探索能起示范作用：“讓其他地方看到效果，鼓勵他們自發地去做。”

劉正興把陶然讀書會比喻成“冷水泡茶”：“它很慢，但影響很持久。我們不去追求多大的規模，而是通過這樣一種持續的活動，為全社會做提醒，為視障人士做幫助，實現閱讀障礙的跨越。”