《小柳樹和小棗樹》課堂實錄

盧英

【教學目標】

1.認識8個生字。會寫10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

3.懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

【教學重點】

正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

【教學難點】

懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了一個謎語：綠頭發，長又長，春風吹來蕩呀蕩，你可認識這姑娘？

生：柳樹。

師：對，謎底就是柳樹，今天我們就來學習一篇與柳樹有關的童話故事。

貼圖：小柳樹、小棗樹。

師：這節課，我們就要和他們交朋友，請同學們熱情地叫叫他們吧！齊讀課題。

二、初讀課文，感知大意

1.師：課前，我們已經預習了課文，相信大家肯定會認這些生詞了。出示生詞。

指生讀，請小老師領讀、開火車讀。

師：“意思”的“思”讀輕聲。

師：看來生詞難不住大家，那這些生字你會讀嗎？

生：自由讀、比賽讀。

師：強調：“唄”是語氣詞，讀時要又短又輕。

小組合作檢查生字、交流識字方法。老師抽讀生字、強調幾個難記字。

師：嗯，同學們真棒，學習語文就要求我們平時善于積累，這樣才能豐富我們的字詞量。

2.師：會認字同學們已經過關了，我們一起學習兩個會寫字。“怎 思”有什么共同點？在寫時需要注意什么？

生1：它們都是上下結構，都有心字底。

生2：“怎”的第三個橫在橫中線上，豎在豎中線上。

生3：“思”字的田里面的豎在豎中線，橫兩面不頂頭。

生4：心字底的第二筆是臥鉤。

師范寫。生練寫一個。

3.師：課文很長，我們抽讀幾段，其他同學邊聽邊當好小評委。

師：這幾個同學讀得怎么樣？誰來評價？

生1：我認為王××讀得很好，因為他聲音大，沒錯誤。

生2：我認為楊××讀得也不錯，她讀得正確流利，我要向她學習。

三、精讀課文，感悟文意

師：課文讀完了，小柳樹和小棗樹分別給你留下了怎樣的印象呢？請同學們默讀課文2～4自然段，用橫線畫出描寫小柳樹外形特點的句子，用波浪線畫出描寫小棗樹外形特點的句子，并讀一讀。

師：哪位同學想讀讀你畫的描寫小柳樹的句子？大屏幕出示描寫小柳樹的三個句子。指生讀。

師：你覺得小柳樹怎么樣？

生：很美麗。

師：你從哪些詞語看出小柳樹的美麗？

生1：細細的、綠綠的。

生2：淺綠色、又細又長。

師：能通過你的讀讓大家感受到小柳樹的美麗嗎？

生1：讀。

師：你能讀得比他更好嗎？

生2：讀。

師：我們大家齊讀。

師：通過朗讀，我們看到了一棵漂亮的小柳樹，那么小棗樹又是什么樣子的？哪位同學讀讀你畫出的句子？

師：小棗樹長得怎么樣？

生：不好看。

師：哪些詞語寫出了小棗樹的難看？

生：彎彎曲曲、光禿禿、小小的。

師：光禿禿是什么意思？

生：什么也沒有，光光的。

師：小棗樹長得不好看，你能讀給大家聽嗎？指生讀。

師：小柳樹和小棗樹外形特點不同，他們還有什么不同？你是從哪知道的？

生：他們性格不同，我從對他們的語言描寫中可以看出來。

師：同學們快速讀課文，用橫線畫出小柳樹說的話，讀一讀。

師：你認為這是一棵怎樣的小柳樹？

生1：驕傲。

生2：自大、看不起別人。

師：你從哪些地方看出來的？

生3：喂。

生4：多漂亮、多難看。

師：誰來讀一讀，讓大家認識認識這課小柳樹？

師：聽了你的讀，我仿佛看到“她在微風中得意地跳起舞來”。

師：“得意”什么意思？你能換個詞嗎？

生：驕傲。

師：是啊！小柳樹很驕傲。可是春去秋來，小柳樹和小棗樹發生了怎樣的變化呢？

生：小棗樹結了許多又大又紅的棗子。小柳樹什么也沒結。

師：此時此刻，如果你是小柳樹，你會想些什么？

生：我之前嘲笑小棗樹，現在小棗樹該嘲笑我了。

師：小棗樹到底有沒有嘲笑小柳樹呢？我們看課文第7段是怎么寫的？指生讀。

師：“溫和”是什么意思？

生：溫柔、和氣。

師：對，溫和就是指性情、態度、言語不嚴厲，使人感到親切。小棗樹溫和地說了小柳樹什么呢？

生：小柳樹發芽早、落葉晚、能乘涼。

師：這些都是小柳樹的什么？

生：優點。

師：小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，反而說出了小柳樹的這么多優點。這是一顆怎樣的小棗樹？

生1：大度。

生2：寬容。

師：這樣的小棗樹大家喜歡嗎？

生3：喜歡。

師：讀出對他的喜愛之情吧！齊讀。

四、總結全文，延伸課外

1.師：同學們，小柳樹和小棗樹都不完美，她們都各自有自己的缺點和優點，讓我們一起把這兩個句子補充完整吧！

小棗樹雖然（ ），但是（ ）。小柳樹雖然（ ），但是（ ）。

生1：小棗樹雖然長得不好看，但是它很謙虛。

生2：小柳樹雖然長得好看，但是它很驕傲。

2.師：我們每個人都有自己的優、缺點，我們應該向小棗樹學習，多看別人的優點，這樣我們才能進步。

下面我們做個小練習：夸夸自己的同桌。

要求：組織好語言進行交流，可以說一個或多個方面。

參考文獻：

孫幼軍.怪老頭隨想錄[M].湖北少年兒童出版社，1999.