小學英語教學存在的問題及改善策略研究

成娟

摘 要：在當前的教育領域中，小學英語教學一直被視為基礎性教學科目，但是在近些年的發展當中，小學英語教學也出現了一定的教學問題，需要加以科學的完善和解決，否則會嚴重影響整體的教學效果。因此，要對小學英語教學存在的問題進行一定程度的探討，提出一部分改善的策略，以提高小學英語教學質量。

關鍵詞：小學英語；問題；策略研究

伴隨著信息時代的到來，我國的國際化發展方向不斷加以完善和拓展，而在這個時期的發展中，英語發揮著基礎性的交流溝通作用，但是在實際的小學英語教學中，卻可以發現，小學生的英語學習大都存在著一定的問題，而且這些問題并沒有得到教師的切實關注，導致整體的教學難以得到實際的改善和優化。新課改以后，我國的教育領域發生了相當大的改革，不僅運用了一些全新的教學設備，而且優化了當前的教學模式，但是所產生的教學效益并不是很高。究其原因，主要在于應試教育觀念的影響并沒有結束，當前的先進教學模式在小學英語的教學中，并沒有太高的適用性。為了改變這樣的狀況，教師必然需要對當前小學英語教學存在的問題做出一定的探討，并提出相應的改善策略，進而徹底改善當前的小學英語教學現狀，優化整體的教學效果。

一、小學英語教學存在的主要問題分析

1.應試教育沒有完全的消除

雖然我國的教育體系在時代的飛速發展當中，已然產生了相當大的變革，并且迎來了全新的素質教育。但是，應試教育觀念是否完全的消失了呢？事實上并沒有，通過對當前小學英語教學的觀察可以發現，相當多的小學雖然選擇了一些創新的教學設備和教學方法，但是并不具備相應的教學模式，僅僅采用了一些先進教學模式的形式化內容，實際的內容并沒有絲毫的改進。比如，在學習My Family的時候，教師通常會采用提問教學模式，而在這一教學模式開展的過程中，教師首先會詢問學生一定的問題，如他們的家庭是怎么樣的。接著分別叫幾位學生進行一定的闡述。然后就徹底的結束了提問教學，進入了原先的傳授式教學。可以看出，這樣的教學模式并沒有改變教學的實質，僅僅改變了教學的表面，因而帶來的教學效果也不是那么良好。許多時候僅僅能為學生帶來一定的課堂新鮮感，但是持久下去，學生并不會對英語學習產生切實的積極性。

2.教學模式的適用性不同

雖然我國當前的教學領域涌現出了相當多的教學模式，而且很多教學模式都比較先進且有趣，但是并不是所有的教學模式都對小學英語的教學有強烈的適用性。一部分教學模式僅僅能夠適用于其他科目，而將它們盲目的借鑒到小學英語的教學中，會導致學生的學習興趣嚴重下降，整體的學習效果難以切實的體現出來。比如，在小學美術的教學中有一種形象教學法，即帶領學生參觀一定的事物，形成一定的認知度以后，再進行相應的美術教學。而將其套用在小學英語教學中，不僅會顯得十分突兀，而且其本身并沒有太大的教學效果。但是，一些教師為了完成新課改的實際要求，開始了盲目的課改借鑒，轉換了當前的英語教學模式，由于沒有顧及到不同教學模式的適用性，使得實際的教學效率并沒有得到顯著的提升，反而有所下降。

二、小學英語教學合理性的解決策略

1.徹底轉變傳統英語教學觀念

小學英語教學的本質在于切實培養小學生的英語學習興趣，提高小學生的英語學習能力，培養小學生的英語學習技巧。而在這個過程中，對于學生的成績并不是很注重。為此，教師需要徹底轉變傳統的英語教學觀念，采用全新的英語教學方法，積極提高小學英語教學的科學有效性，使得學生切實地對英語學習產生一定的興趣。而教師在開展教學模式的時候，需要與學生進行一定的溝通，在對他們的英語學習興趣形成一定了解后，再進行深層次的教學。比如，在學習My Friends的時候，教師可以要求每個學生將自己的朋友合理的用英語闡述出來，并且要著重描述他的外表特征，然后讓其他學生猜出他是誰。通過這樣的教學活動，可以使學生對本單元的知識內容學習迅速產生較高的興趣，并且渴望提高自己的英語學習能力，從而便于小學英語教學的合理開展。

2.多種教學模式的融合

談到對小學英語教學模式的選擇，很多英語教師都表示沒有較好的辦法，每一種教學模式都有其獨特的優勢和劣勢，而在選擇這種模式之前想要進行直接的淘汰是不科學的，而如果對每一種教學模式進行統一的試驗，又會嚴重消耗學生的時間，很容易降低教學效率。為了較好的應對這一問題，小學英語教師不妨對多種英語教學模式進行一定的融合，即在課堂上同時采用多種教學模式，進而切實提高實際的英語教學效果。比如，在學習Happy New Year的時候，教師可以優先采用提問教學法，詢問大家對于新年活動的認識。接著采用小組合作學習法將學生合理的進行分組，并對剛剛的問題進行討論。接下來，教師可以采用分層教學法，針對不同學習能力的學生，設置相應的學習任務，使得學生能夠在英語課堂上的學習獲得本質性的英語學習能力地提升。

在現階段的小學英語教學中，依舊存在著一定的問題，教師應當對這些問題進行積極的探索和思考，采取一些針對性的策略，以切實提高整體的英語教學效果。

參考文獻：

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