“四有”教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)

趙磊

（廣元廣播電視大學(xué) 四川廣元 628017）

中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出：全黨、全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)， 全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

鄧小平提出的“四有”教育，在社會(huì)主義精神文明的建設(shè)中，占居首要的地位，起著重要的作用，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。

一、進(jìn)行“四有”教育，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總布局是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)定不移地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)定不移地進(jìn)行政治體制改革，堅(jiān)定不移地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，并且使這幾個(gè)方面相互配合，互相促進(jìn)。

回顧過(guò)去，從建國(guó)到“文革”，我們是一個(gè)運(yùn)動(dòng)接一個(gè)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，結(jié)果經(jīng)濟(jì)建設(shè)總是上不去，人民生活改善不快。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的軌道上來(lái)，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬的戰(zhàn)略方針，經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)了可喜形勢(shì)。十多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，人民生活提高很快，綜合國(guó)力增長(zhǎng)很快，社會(huì)主義物質(zhì)文明的建設(shè)取得了很大成就。但是，有的地區(qū)和單位只抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不抓“四有”教育；只抓社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)，不抓社會(huì)主義精神文明建設(shè)。結(jié)果出現(xiàn)了一手硬一手軟的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，鄧小平及時(shí)地提出對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行“四有”教育，大力培養(yǎng)“四有”人才，積極創(chuàng)造“四有”環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，以保證我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的持久發(fā)展，以保證物質(zhì)文明建設(shè)的社會(huì)主義方向，以保證經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的順利進(jìn)行。

二、通過(guò)“四有”教育，貫徹社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本指導(dǎo)方針

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位，決定了它必須是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神文明建設(shè)，必須是促進(jìn)全面改革和實(shí)行對(duì)外開放的精神文明建設(shè)，必須是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的精神文明建設(shè)，這是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。我們建設(shè)有中國(guó)特色的富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，需要通過(guò)“四有”教育，培養(yǎng)大批的“四有”人才，創(chuàng)造廣泛的“四有”環(huán)境，才能更好地貫徹社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。

首先，以“四有”教育為基礎(chǔ)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，必須推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。其次，以“四有”教育為基礎(chǔ)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。再次，“四有”教育為基礎(chǔ)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，必須促進(jìn)全面改革和實(shí)行對(duì)外開放。

三、依靠“四有”教育，完成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。正如鄧小平所講：“建設(shè)社會(huì)主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產(chǎn)主義的理想，有道德，有文化，守紀(jì)律。”進(jìn)而提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們只有依靠“四有”教育，才能完成培養(yǎng)“四有”公民，提高兩個(gè)素質(zhì)的根本任務(wù)，具體說(shuō)來(lái)：

第一，依靠理想教育，用共同的理想動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，為社會(huì)主義“四化”大業(yè)獻(xiàn)身，使祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)，使中華民族興旺發(fā)達(dá)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。第二，依靠道德教育，發(fā)揚(yáng)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的精神，并在集體主義原則的指導(dǎo)下，全心全意地為人民服務(wù)，同心同德地建設(shè)“四化”。第三，依靠文化教育，使人們掌握現(xiàn)代化的科學(xué)文化知識(shí)和技能，提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。第四，依靠紀(jì)律教育，增強(qiáng)社會(huì)主義的公民意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主精神，樹立法制觀念，使人們具有高度的組織性和嚴(yán)格的紀(jì)律性。

綜上所述：我們深刻地認(rèn)識(shí)到，“四有”教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行“四有”教育，才能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位；只有通過(guò)“四有”教育，才能貫徹社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本指導(dǎo)方針；只有依靠“四有”教育，才能完成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。離開“四有”教育或搞不好“四有”教育，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就是一句空話。只有持續(xù)搞好“四有”教育，社會(huì)主義精神文明建設(shè)之花，才能在灑滿烈士鮮血的中華大地上盛開不謝。