推進(jìn)依法治國對(duì)優(yōu)化高校教育政治環(huán)境的啟示

王凱旋

[摘 要]當(dāng)今社會(huì)，基于法治視角研究高校思想政治教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)環(huán)境之所需，是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在之要求，更是依法治國方略的內(nèi)涵之體現(xiàn)。因此，本文將基于思想政治教育原理中政治環(huán)境優(yōu)化理論就高校思想政治教育管理過程中教育主體、客體以及環(huán)境三方面存在的問題局限展開分析，剖析高校思想政治教育普法建設(shè)的必要性，從而開創(chuàng)高校思想政治教育法治管理的新境界。

[關(guān)鍵詞]依法治國；高校思想政治教育；政治環(huán)境

為了滿足社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高素質(zhì)人才的要求，提高大學(xué)生的法制意識(shí)勢(shì)在必行。而思想政治教育課作為大學(xué)生的一門必修課，就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治教育的主要方式。重要的是，思想政治課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的法制教育不僅僅是單純的傳授法律知識(shí)，同時(shí)還激發(fā)了大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到依法治國對(duì)國家治理的關(guān)鍵性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。只有在良好的法制環(huán)境中，受教育者的法制觀念、法制意識(shí)才能健康的生長(zhǎng)，思想政治教育才能獲得制度保障。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)不僅關(guān)系到大學(xué)身自身的發(fā)展，更關(guān)乎到一個(gè)國家未來的發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。

一、法治視角下高校思想政治教育存在的問題及分析

1.教育主體法治觀念淡薄

法制化程度的高低直接關(guān)乎高校思想政治教育的成效，其關(guān)鍵在于教育主體本身。但是，教育主體大多法律意識(shí)淡化，缺乏對(duì)依法治校、依法治教的深刻認(rèn)識(shí)，只是把大學(xué)生當(dāng)作管理的對(duì)象，將校規(guī)校紀(jì)作為管理的有效工具，只是機(jī)械化、行政化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我們知道，法律知識(shí)是法律意識(shí)的基礎(chǔ)，要樹立法律意識(shí)，就必須掌握相關(guān)的法律知識(shí)，只有這樣才能真正做到知法、守法、用法。

2.高校思想政治教育客體的法律素質(zhì)有待提升

在這里要明確指出，高校思想政治教育的客體主要是指“接受教育影響的受教育者”和接受管理的被管理者即大學(xué)生。思想政治教育的對(duì)象是有意識(shí)、有目的、受一定理想、動(dòng)機(jī)和感情支配的現(xiàn)實(shí)的人，是自覺能動(dòng)的存在物，具有自主性和能動(dòng)性。但目前來看，高校思想政治教育客體的法律素質(zhì)普遍較低，存在很大程度的提升空間。

3.教育客體法律知識(shí)淺薄

一系列的社會(huì)調(diào)查顯示，法律專業(yè)的大學(xué)生能夠理解并掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)，有一定的法律認(rèn)知能力，而非法律專業(yè)的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握十分有限，更談不上運(yùn)用法律來維護(hù)自身權(quán)益。與此同時(shí)，高校對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程開設(shè)的課時(shí)非常有限，而要在有限的課時(shí)內(nèi)要讓學(xué)生全面掌握法律法規(guī)知識(shí)是不可能的。更何況高校教育工作者大多為非法律專業(yè)出身，沒受過專業(yè)的法律知識(shí)培訓(xùn)，不具備深厚的法律功底，從而將導(dǎo)致所教授的大學(xué)依舊法律知識(shí)淡薄。

4.教育客體維權(quán)意識(shí)有待提高

大學(xué)生維權(quán)主要指大學(xué)生個(gè)人在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依據(jù)我國法律法規(guī)，通過法定程序，借助司法或其他力量，維護(hù)自身合法權(quán)益。目前，雖然大部分大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)逐漸提高，但整體來看，情況并不樂觀，基本呈現(xiàn)以下趨勢(shì)。第一，大學(xué)生維權(quán)起步晚，規(guī)范性差，缺乏制度和法律程序的保障。第二，大學(xué)生群體維權(quán)意識(shí)比較淡薄。第三，很多高校內(nèi)部還沒有建立健全相關(guān)維權(quán)制度，維權(quán)組織甚少，并沒有很好地發(fā)揮其應(yīng)有的維權(quán)職能。

5.高校思想政治教育法治環(huán)境有待完善

高校思想政治教育法治環(huán)境主要指影響高校思想政治教育外部因素的總和，包括硬環(huán)境和軟環(huán)境。思想政治教育法治環(huán)境的好壞，直接或間接影響到思想政治教育管理的效果。但是目前來看，高效思想政治教育的法制環(huán)境還不健全，有待完善和提高。

二、法治視角下的大學(xué)生思想政治教育管理對(duì)策的探索

1.加強(qiáng)高校思想政治教育主體管理能力培養(yǎng)

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，必須加強(qiáng)管理主體隊(duì)伍的能力建設(shè)，尤其是要培養(yǎng)教育主體的依法管理意識(shí)。這不僅要求大學(xué)制定相關(guān)的規(guī)章制度，同時(shí)也對(duì)教育主體依法管理能力提出了更高的要求，教育主體必須學(xué)法、懂法，不斷提高自身的法制觀念和法律意識(shí)。無論是思想政治教育管理，還是大學(xué)生的違紀(jì)行為，都要依法辦事、依規(guī)育人，把高校思想政治教育管理與維護(hù)大學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益相結(jié)合。

2.提高高校思想政治教育客體的法律素質(zhì)

由于思想政治教育的主體是學(xué)校全體學(xué)生，因此需要大大提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)。首先，安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以通過增強(qiáng)授課教師的法律水平，開設(shè)法律方面的選修課，舉辦法律講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)演講比賽，組織模擬法庭、法院庭審旁聽等，使學(xué)生獲得較為系統(tǒng)而豐富的法律知識(shí)感受。其次，安排學(xué)生進(jìn)行理論化法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論化法律學(xué)習(xí)可以提高大學(xué)生法律素質(zhì)，使其樹立法治理念，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)。最后，要提升大學(xué)生法律素質(zhì)教育，必須找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把高校思想道德教育與法制教育相結(jié)合。

3.強(qiáng)化高校思想政治教育載體的育人功能

作為思想政治教育載體，思想政治教育的環(huán)境是與思想政治教育有關(guān)的對(duì)人的思想政治素質(zhì)形成發(fā)展產(chǎn)生影響作用的外部因素，尤其是校園文化環(huán)境，其對(duì)高校思想政治教育管理起著重要的作用。因此，需加強(qiáng)校園硬環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍，從而更好地提升學(xué)生的法律修養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可通過對(duì)校園的綠化、凈化、美化，使建筑面貌與校園風(fēng)格相協(xié)調(diào)，努力改善校園的物質(zhì)環(huán)境。整潔、幽雅、文明的校園環(huán)境會(huì)大大激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，促使大師生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。

三、結(jié)語

作為高校育人和管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高校思想政治教育肩負(fù)著塑造大學(xué)生法律道德、提高大學(xué)生政治覺悟、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的光榮任務(wù)。目前，基于法治視角探索高校思想政治教育是適應(yīng)法治全球化趨勢(shì)的要求，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法治環(huán)境之所需，是依法治國方略的內(nèi)在體現(xiàn)，也是我國正在進(jìn)行的社會(huì)主義政治文明建設(shè)的必行之路。思政人任重道遠(yuǎn)！

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