大學新生入學教育創新與實效性探究

寇玉達

（黑龍江大學 黑龍江哈爾濱 150080）

摘要：新生入學教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，是大學教育的關鍵環節。近年來，黑龍江大學圍繞立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，以德育學分制實施為契機，以校院兩級平臺為載體，以信息化建設為依托，以全員育人為保障，大力實施“新生起航計劃”，全力打造分層次教育體系，構建了具有黑大特色的新生入學教育工作格局，新生入學教育工作取得了一定成效。

關鍵詞：入學教育；實效性；黑龍江大學

一、科學規劃，全面加強頂層設計

學校堅持集中教育與過程教育相結合，科學編制《新生入學教育大綱》、《新生入學指導手冊》、《新生入學教育工作方案》，加強對新生入學教育的宏觀指導，細化責任落實，確保新生入學教育系統有效。

一是充分發揮校院兩級平臺的作用。學校從新生入學開始，把握時機，在學校層面開展開學典禮、新生軍訓、優秀大學生先進事跡報告會、迎新生文藝晚會等大型活動；邀請相關職能部門負責人圍繞校紀校規、專業學習、安全法制、創新創業、心理健康、校園文化等方面舉辦入學教育系列大型講座；各學院以師生見面會、新生家長會為切入點，結合學院實際，有步驟、有計劃地開展新生入學教育工作。

二是加強新生入學教育課程體系建設。學校充分發揮課堂教學作用，開設《大學生職業生涯與發展規劃》、《大學生心理健康》、《軍事理論基礎》、《形勢與政策》、《創新創業基礎》、《安全教育》等10余門課程，通過課程學習幫助新生適應大學生活，樹立奮斗目標。同時，分層次多角度打造陽光講壇、青年講壇、星光論壇、研究生論壇，邀請專家學者、教學名師進行專題講座，拓展課堂教學外延。

二、精心組織，全面實施“新生起航計劃”

學校實施新生起航計劃，圍繞新生日常學習生活，重點開展六大教育內容，貫穿學生大一學年始終。

一是以社會主義核心價值觀為引領，加強理想信念教育。學校始終把理想信念教育作為新生入學教育的核心。通過思想政治理論課，及時將馬克思主義中國化最新成果應用到課堂教學中；通過舉辦新生黨團推優培訓班加強新生入黨啟蒙教育；通過新生學業獎學金評選、文明寢室評選、先進班級、優秀團支部評選等發揮榜樣示范引領作用，幫助新生堅定理想信念，明確發展方向。

二是以德育學分制實施為契機，加強行為養成教育。學校推行德育學分制，通過學分規范并記錄學生行為，對學生進行有效的德育評價。學校把學生在思想政治、道德品質、人文素養、實踐能力等方面的表現納入統一的德育學分中，建立學生德育檔案，進一步提升學生綜合素質，促進學生成長成才。

三是以紅色校史背景為資源，加強愛校榮校教育。學校作為我黨一手創辦的紅色大學，具有光榮的革命歷史傳統。學校充分挖掘紅色教育資源，通過“抗大”圖片展、校史館參觀、觀看記錄片《砥礪》、校史知識講座等加強新生對校史校情的了解；通過舉辦校歌大合唱、校慶日文藝演出、主題征文演講比賽、“我的母校我宣傳”實踐活動等培養學生的母校歸屬感；通過每周一及重大紀念日舉行升旗儀式，參加和承辦“五月的鮮花”等大型活動激發學生的凝聚力和愛校榮校情懷。

四是以制度建設為基礎，加強學風養成教育。學校嚴把學風建設入口關，培養新生自主學習意識。實行學業預警制度，通過“學業預警”平臺動態跟蹤新生學業進度，定期向家長反饋學生學習情況；實行輔導員深入課堂聽課制度，嚴格課堂考勤；推行低年級晚自習制度、誠信考試亮牌制度等，讓新生將創建優良學風內化于心、外化于行。

五是以“四級工作體系”為依托，加強心理健康教育。學校打造了“學校-學院-班級-宿舍”四級心理健康教育工作體系，大力推進學院二級心理輔導站建設；全方位開展新生適應性團體訓練和大學生心理健康測試，建立新生心理檔案和重點關注人群預警庫；系統開設《大學生心理健康》等7門相關課程，幫助新生解決適應困難等問題，提升新生對心理健康的認識。

六是以重要節慶日、重大紀念日為切入點，加強主題教育。學校以勞動節、青年節、教師節等為契機，開展品牌活動，加強新生的責任意識和感恩意識；以建黨日、國慶日、校慶日等為抓手，舉辦特色活動，加強愛國主義教育、民族團結教育和時代精神教育；以貫穿全年的校園文化藝術節、科技節、體育節等為載體，開展文化活動，營造良好的文化育人氛圍。

三、積極創新，全面拓展“互聯網+”教育服務功能

一是利用大數據為新生提供優質服務。學校于2014年在全省率先開通數字迎新系統。基于迎新網站、“i黑大”手機端、“學工助手”微信平臺，開通新生自助繳費、班級寢室信息、輔導員信息查詢等功能，開設到校交通方式和時間登記、綠色通道登記辦理等板塊；開辟新生照片墻、VR全景游黑大、留言答疑互動社區等專欄。一系列應用既方便學校根據新生需求提供接站等服務工作，又為新生轉換角色、更好適應大學生活提前做好準備。

二是發揮互聯網新媒體教育功能。學校注重發揮網絡育人功能，入學前，新生持錄取通知書掃碼關注“黑大學工”、“黑大青年”公眾號，一次性新生關注比例達95%以上；學校對全校公眾平臺有機整合，開通“學工微信圈”，新生入學期間，圍繞新生學習、生活、娛樂等內容板塊定時定向推送教育內容100余條，閱讀量30余萬人次，贏得了師生好評，提升了育人效果。

四、全員參與，全面形成育人合力

一是充分發揮校內“四支隊伍”的教育作用。學校以班級為單位設立黨員班主任，以年級為單位設立輔導員，以專業方向為單位設立學業導師，以公寓為單位設立公寓輔導員。新生入學開始，“四支隊伍”在新生學習生活的各個方面，各負其責，履行使命。尤其注重發揮輔導員在教育中的橋梁紐帶和核心作用，最大程度上加強和密切師生之間的關系，確保新生入學教育實效。

二是打造家校聯合育人平臺。入學前，學校通過錄取通知書給新生及家長致信、為新生布置入學前暑期作業，為新生和家長發放明信片，寄語大學生活。入學后，學校通過舉辦新生家長會、校園開放日，建立家校微信群等加強家校互動，并設立家長熱線，幫助家長解決在家庭教育過程中遇到的困難和問題，使家庭教育和學校教育配合互補，共同創造良好育人氛圍。

一直以來，黑龍江大學堅持將入學教育貫穿于新生“了解期、適應期、發展期”三大階段，融入一年級學習教育全過程，新生入學教育頗見成效。今后，學校將繼續堅持全員全過程全方位育人，不斷提升思想政治工作水平，為培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人不懈努力。