一年級語文新教材中的“詩和遠方”

【摘要】隨著小學語文課程改革尤其是一年級語文教學實踐的不斷深入，兒童詩在教學中正發揮著越來越重要的作用，越來越受到教育改革者和實踐者的重視。此次蘇教版一年級語文新教材大大增加兒童詩的比重正體現了這一特點。兒童詩被重視是課程改革的需要，兒童詩教學是健全兒童人格的重要途徑，能夠有效滿足兒童的多種需求。在教學效果上，利用兒童詩教學可以有效培養學生的創造力和審美力，是語言教學的重要方式，對兒童將來的成長和發展具有重要的現實意義。

【關鍵詞】兒童詩；一年級；語文新教材；蘇教版

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A

一、新教材對兒童詩重視的原因

作為蘇教版小學語文一年級新教材中重要的學習資源，兒童詩淺白、簡練、易懂，深受一年級小學生的喜愛。利用兒童詩，不僅可以培養學生的想象力，啟迪學生的心智，陶冶學生的情操，還能有效提高學生的綜合素質。這次蘇教版一年級語文新教材在內容上增加了《萬片荷葉》《雨點》《秋姑娘》《晨光》《葉子的眼睛》《中國紅》六篇兒童詩，大大提高了兒童詩的比重，突出了兒童詩在語文教育教學中的重要作用。

（一）兒童詩教學是新課改的需要

《義務教育語文課程標準（2011年版）》在第一學段（1—2年級）的教學目標中明確提出：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。”隨著課程改革和教育教學實踐的不斷深入，原來單一、枯燥的以識字認字為主的教學弊端凸顯，教學效果欠缺，已越來越不能適應當代語文教學發展的需要。兒童詩的不斷增加較好地適應了新課改的需求，在低年級教學中正發揮著越來越重要的作用，尤其是對剛剛從幼兒園邁入一年級的小朋友來說，其重要性更是不言而喻。將蘇教版一年級語文新教材與舊教材相比較，舊教材上冊有兒童詩3篇，下冊3篇；新教材上冊有兒童詩6篇，下冊3篇。不難看出，隨著兒童文學進入小學教材的比例增加，兒童詩歌數量越來越多，越來越受到重視。

（二）幫助兒童建立健康人格的重要路徑

我們常說，教書育人。幫助兒童建立健康的人格是兒童教育十分重要的內容。小學階段是自我成長的關鍵時期，為學生的身心發展打下堅實的基礎，培養學生良好的人文素養是首要任務。一年級小學生在成長過程中會遇到很多問題，口吃、孤僻、說謊、裝 病……兒童詩包含高尚的道德禮節和積極的社會價值，是幫助兒童建立健康人格的重要路徑。利用純真、活潑、向上的兒童詩，可以正確引導兒童面對成長過程中出現的困惑，從而培育兒童健康的人格，為以后適應社會、獨立生活打下良好的基礎。

（三）兒童詩教學滿足兒童的多種需求

現行蘇教版一年級語文新教材中的兒童詩，語言優美活潑，精練流暢，具有很強的音樂性，讀起來朗朗上口，好學好記。例如《河里的月亮》，這首兒童詩除了具有押韻造成的韻律美，還有“滾圓，滾圓，晶亮，晶亮”這樣通過語詞重復營造出的音樂美。“天上一個月亮，河里一個月亮。”“一條魚兒游過，月亮忽然碎啦，一塊，兩塊，東晃，西晃。”以兒童的口吻，用口語化的語言、生動形象、充滿趣味地描繪出了兒童在河邊看月亮時好奇、歡快的心情。此外，還有《中國紅》《家》等優秀的兒童詩，都能很好地滿足兒童語言發展、情感發展、審美發展等各方面的需求。

二、兒童詩的教學效果

最新修訂的2016年的蘇教版一年級語文教材中的兒童詩，具有童趣美、語言美、意境美等特點，在實踐中具有多種教學效果。

（一）兒童詩培養學生的創造力

兒童詩是最富想象力的文學樣式，它的誕生離不開創造性的想象。兒童詩可以有效激發兒童學習的興趣，通過兒童詩教學，可以大大激發兒童的創造性想象，培養兒童創造性思維能力和品質。兒童詩里的大膽的出人意料的夸張和新奇的比喻，如“哇——水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛，眨呀眨的好像說：‘天亮了，真高興！”這些都源于詩人豐富的想象。一年級小學生天真爛漫，思維活躍，在這樣的兒童詩的熏陶中，思維發散程度得到很大提高，創造力也會有很大的增強。

（二）兒童詩培養學生的審美力

詩是美的載體。兒童詩的教學過程同時也是讓兒童發現美、認識美、創造美的美育過程。兒童詩有著美的排列形式，美的詩韻節奏，美的創設意境，抒發著至真至純的感情，這些無不深深地吸引著孩子們。“抱抱涼爽的風兒，聞聞桂花的清香，嘗嘗甘甜的果實，聽聽小蟲的歌唱。”（《秋姑娘》節選）字里行間，展現了一幅生動的秋景圖。學生們讀詩學詩的過程成了一個發現美、享受美、捕捉美、創造美的過程。通過兒童詩教學，兒童能夠在心中蕩起愛的熱情，對于他們形成健康的心理有著重要的作用。經歷了童詩教育的孩子，他們心中有更多的熱愛。在他們充滿詩意的雙眼中，在充滿愛的心靈中，生活中極其平凡的事物都是無比美好的。

三、兒童詩對一年級語文新教材的重要意義

兒童詩對于兒童各種能力的發展起到鮮明的促進和提升作用，兒童詩積極健康的情感和以善為美的理念在陶冶兒童高尚情操，培養兒童正確價值觀方面具有不可替代的地位。兒童詩歌用精練的語句表達深刻的內涵，咀嚼品味兒童詩歌，可以發展兒童的想象力，在反復誦讀中提高兒童的語言能力。

四、結語

詩讓我們的心靈世界充實，讓情感生活豐富，讓想象天地廣闊。蘇教版一年級語文新教材在編選兒童詩的過程中，經過深思熟慮，充分考慮到一年級學生的認知水平與學習興趣，并且根據學生的心理發展階段和特征編選了主題多樣的兒童詩，相信蘇教版一年級語文的這套新教材能給孩子們更為廣闊的天地。

作者簡介：陳素悅，女，1988年生，蘇州市人，漢語言文學專業本科，小學初級語文教師。

（編輯：鐘園）