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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化該怎么樣進(jìn)校園

年初，中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目火爆熒屏，收視率節(jié)節(jié)攀升，引起了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。且今年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，標(biāo)志著國(guó)家對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何傳承的重視，對(duì)新生代的你們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寄予厚望。

但是，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何走進(jìn)校園，變成大家都喜歡、樂(lè)于接受的事物呢？首先，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵十分豐富，包含的內(nèi)容很多，對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，不可能窮盡所有的文化種類(lèi)。其次，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是要達(dá)到什么樣的效果，是讓每個(gè)學(xué)生都精通，還是大概了解，這些都存在爭(zhēng)議。有學(xué)者指出，中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)上有統(tǒng)一的規(guī)范，中小學(xué)教育專(zhuān)家、課程專(zhuān)家、國(guó)學(xué)教育者、一線(xiàn)教師可一同研發(fā)編撰適合不同年齡階段的教材；也有學(xué)者指出，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不在乎外在形式，最重要的是引導(dǎo)孩子從傳統(tǒng)文化中汲取正向的能量，學(xué)習(xí)古人的君子之風(fēng)、家國(guó)天下的情懷、為人處世的規(guī)范等。

你怎么看呢？

魔性

這個(gè)詞同學(xué)們運(yùn)用得已經(jīng)很日常化了，然而突然要問(wèn)你怎么解釋“魔性”，估計(jì)大部分人都有一種只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。據(jù)百度百科解釋?zhuān)灾赣行┕殴郑植环θの叮雌饋?lái)奇怪但莫名帶感的事物，是一個(gè)形容詞。比如，這個(gè)表情包很魔性；這首歌好魔性等。

那么問(wèn)題來(lái)了，我們又該怎么解釋“帶感”呢？