英語教師如何利用教材中的德育素材進行德育滲透

倪寧

摘要：英語作為一門語言，其本身就有豐富的文化內涵，英語教材中亦蘊含著豐富的德育內容，并且具有人文性、實踐性的特點。教師能否有效地運用教材中的德育素材進行德育滲透是英語學科教學是否成功的重要指標。

關鍵詞：英語；德育滲透；教材

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0049

一、利用英語教材中的德育素材進行德育滲透的可行性和必要性

1. 英語語言自身承載著德育的功能

語言作為文化的載體，本身就蘊含著德育功能。英語作為世界上使用范圍最廣的語言，融合了各種文化，這其中有許多和我國文化相契合的地方，亦有許多和我國文化相沖突的地方。英語語言學習的過程，也是間接學習一種文化的過程。在這個過程中，不可避免地會遇到兩種文化和道德的沖突。人的道德成長是在不斷地解決道德沖突的過程中逐步實現的。英語教師在教學中涉及西方語言文化時，必須要分辨是非、把握方向，把英語語言本身蘊含的德育功能運用好，發揮出它的最大功效。

2. 英語教材中具有豐富的德育素材

教材是實現教學目標的重要材料，英語教師的教學離不開教材，對教材內容的把握在很大程度上決定了教師的教學效果。英語教材是英語教學的重要媒介物，教材內容是經過篩選的學習資料，總體來說都是積極向上的。以新標準教材（必修一）為例，其中所蘊含的德育內容包括努力學習、熱愛祖國、積極參加體育運動、科學精神、探索精神、熱愛傳統文化、保護動物、創新精神、安全教育、環保意識、健康生活方式、積極幫助他人以及與人為善等。……