貴州地方高校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)知調(diào)查及分析

張道偉，袁莎

（遵義師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，遵義貴州563006）

高教研究

貴州地方高校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)知調(diào)查及分析

張道偉，袁莎

（遵義師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，遵義貴州563006）

為了解貴州地方高校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)知程度、獲取信息渠道、消費(fèi)傾向等信息,對(duì)遵義師范學(xué)院186名在校大學(xué)生（包含生物專業(yè)和非生物專業(yè)）采用有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)識(shí)的問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明生物專業(yè)的全體學(xué)生以及非生物專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生對(duì)“轉(zhuǎn)基因”名詞并不陌生，但對(duì)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)識(shí)差別略有不同，生物專業(yè)學(xué)生較非生物專業(yè)學(xué)生了解程度略高。在獲取有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品信息渠道方面更多的是來自網(wǎng)絡(luò)和媒體報(bào)道；對(duì)待是否選擇轉(zhuǎn)基因食品，生物專業(yè)和非生物專業(yè)分別為81.32%和81.05%學(xué)生傾向于非轉(zhuǎn)基因食品，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品持謹(jǐn)慎態(tài)度；另外，大學(xué)生普遍認(rèn)為要嚴(yán)格標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品，保障消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)。

地方高校大學(xué)生；轉(zhuǎn)基因食品；非轉(zhuǎn)基因食品；認(rèn)識(shí)程度；問卷調(diào)查

自1983年第一例轉(zhuǎn)基因植物問世，不到十年的時(shí)間轉(zhuǎn)基因作物進(jìn)入商業(yè)化種植階段；尤其是過去20年間，全世界轉(zhuǎn)基因種植面積從1996年170萬hm2發(fā)展到2014年1.8億hm2，期間增長(zhǎng)了100多倍。目前有28個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)種植轉(zhuǎn)基因作物，我國(guó)種植面積位居第六，達(dá)390萬hm2，主要為轉(zhuǎn)基因棉花和木瓜[1]。隨著越來越多轉(zhuǎn)基因食品開始走進(jìn)人們的生活，其安全性也開始受到人們?cè)絹碓矫芮械年P(guān)注，尤其是媒體報(bào)道的發(fā)酵使人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性存在很大的質(zhì)疑[2]。如2012年發(fā)生在湖南衡陽市的“黃金大米兒童實(shí)驗(yàn)”事件，則再一次在全國(guó)范圍內(nèi)掀起轉(zhuǎn)基因食品是否安全和轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)倫理的討論。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是21世紀(jì)最重要的農(nóng)業(yè)生物技術(shù)之一，利用好轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將極大解決世界各國(guó)糧食安全問題[3]。由于轉(zhuǎn)基因作物比非轉(zhuǎn)基因作物具有更強(qiáng)的抗除草劑、抗病蟲害能力，另外轉(zhuǎn)基因食品還具有生長(zhǎng)速度快、產(chǎn)量高，生產(chǎn)成本低和營(yíng)養(yǎng)成分高等特點(diǎn)[4]，提高了生產(chǎn)效率、解決了糧食短缺等問題。隨著轉(zhuǎn)基因作物的商業(yè)化種植，轉(zhuǎn)基因問題已演變?yōu)椴恢皇强茖W(xué)研究的問題，更是關(guān)系民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定等的問題。對(duì)于轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體健康和環(huán)境影響等都是轉(zhuǎn)基因爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。公眾因不了解而對(duì)轉(zhuǎn)基因食品產(chǎn)生的擔(dān)憂是科學(xué)發(fā)展過程中的正常問題，但是公眾輿情中的流言、誹謗等卻嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的看法，并阻礙轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展[5],進(jìn)而影響轉(zhuǎn)基因市場(chǎng)的發(fā)展。

大學(xué)生是社會(huì)中的知識(shí)先進(jìn)群體，他們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)知、接受程度、消費(fèi)傾向及安全性問題認(rèn)識(shí)等，可以在一定程度上反應(yīng)當(dāng)?shù)厝后w當(dāng)下對(duì)轉(zhuǎn)基因的社會(huì)認(rèn)識(shí)水平。本文就以遵義師范學(xué)院在校大學(xué)生這個(gè)特定的群體為調(diào)查對(duì)象，希望通過對(duì)在校生物專業(yè)和非生物專業(yè)大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)識(shí)的比較、分析并進(jìn)一步在大學(xué)生群體中有效開展轉(zhuǎn)基因科普宣傳工作。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

本文以遵義師范學(xué)院2011級(jí)、2012級(jí)生物專業(yè)學(xué)生和非生物專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，在校園內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出200份問卷，生物專業(yè)學(xué)生與非生物專業(yè)的學(xué)生各100份，其中生物專業(yè)收回有效問卷為91份，回收率91.00%；非生物專業(yè)收回有效問卷為95份，回收率95.00%；總收回有效問卷為186份，回收率93.00%。總樣本中男女比例為38.71%和61.29%，其中生物專業(yè)學(xué)生樣本的男女比例分別為53.85%和46.15%；非生物專業(yè)學(xué)生中的男女比例分別為24.21%和75.79%。

1.2 調(diào)查方法

本次調(diào)查采用直接問卷調(diào)查的方法。自編調(diào)查問卷，了解生物專業(yè)和非生物專業(yè)的大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)知程度、獲取轉(zhuǎn)基因信息的渠道、對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的消費(fèi)傾向及其標(biāo)識(shí)制度的了解、對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性認(rèn)識(shí)及態(tài)度、對(duì)轉(zhuǎn)基因原理認(rèn)識(shí)以及對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景及宣傳。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

2.1 大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)知程度

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)(見表1)，生物專業(yè)和非生物專業(yè)的大學(xué)生對(duì)“轉(zhuǎn)基因食品”這個(gè)名詞都不陌生，其中生物專業(yè)的學(xué)生100%都聽說過轉(zhuǎn)基因食品；非生物專業(yè)的學(xué)生97.89%都聽說過轉(zhuǎn)基因食品，僅有2.11%的學(xué)生沒有聽說過。雖然生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都聽說過轉(zhuǎn)基因食品，但是從他們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品定義的了解程度來看，生物專業(yè)和非生物專業(yè)分別有87.91%和82.11%的學(xué)生對(duì)其是一般了解，而非常了解和一點(diǎn)也不了解僅占少數(shù)，說明即使是生物專業(yè)的學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品含義的了解程度也是較低的。

表1 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識(shí)程度

2.2 大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因信息的渠道

通過對(duì)生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生對(duì)獲取轉(zhuǎn)基因食品信息的渠道調(diào)查分析（表2），發(fā)現(xiàn)生物專業(yè)的學(xué)生有28.57%是通過專業(yè)書籍來了解的，對(duì)于非生物專業(yè)的學(xué)生只有9.47%的學(xué)生是通過專業(yè)書籍來了解的，而生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視等來獲取轉(zhuǎn)基因信息分別是47.25%和70.52%，結(jié)果說明生物專業(yè)的學(xué)生和非生物專業(yè)的學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因食品信息的渠道主要都是網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代傳媒，說明當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要途徑是現(xiàn)代電子傳媒，不再是老師單方面的傳授等。

表2 在校大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因信息的渠道

2.3 大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的消費(fèi)傾向及其標(biāo)識(shí)的了解

調(diào)查結(jié)果顯示在價(jià)格相同的條件下，生物專業(yè)有81.32%的學(xué)生選擇非轉(zhuǎn)基因食品，有3.30%的學(xué)生選擇轉(zhuǎn)基因食品及有15.38%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度；非生物專業(yè)有81.05%的學(xué)生選擇非轉(zhuǎn)基因食品，有8.42%的學(xué)生選擇轉(zhuǎn)基因食品及有10.53%持無所謂的態(tài)度（見表3），表明兩者都更傾向于傳統(tǒng)食品。是否針對(duì)轉(zhuǎn)基因食品貼上識(shí)別標(biāo)簽，生物專業(yè)有91.21%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該貼上標(biāo)簽，不應(yīng)該的只有1.10%；非生物專業(yè)有92.63%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該貼上標(biāo)簽，不應(yīng)該的只有4.21%（見表3），說明不管是生物專業(yè)還是非生物專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為針對(duì)轉(zhuǎn)基因食品應(yīng)該貼上識(shí)別標(biāo)簽，使消費(fèi)者對(duì)食品的知情權(quán)和選擇權(quán)得到尊重。而對(duì)于是否注意過轉(zhuǎn)基因食品包裝上的相關(guān)標(biāo)識(shí)，有72.53%的生物專業(yè)學(xué)生沒注意過，有66.31%的非生物專業(yè)的學(xué)生沒有注意過，僅僅有27.47%的生物專業(yè)學(xué)生和33.68%的非生物專業(yè)學(xué)生注意過（見表3），結(jié)果表明生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品包裝的相關(guān)標(biāo)識(shí)都不關(guān)注或并不了解。

表3 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的消費(fèi)傾向及其標(biāo)識(shí)的了解程度

2.4 大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性認(rèn)識(shí)和態(tài)度

在大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性、態(tài)度及其社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)方面，生物專業(yè)有21.97%的學(xué)生認(rèn)為安全，17.58%的人認(rèn)為不安全，71.43%的人不清楚；而非生物專業(yè)的學(xué)生有8.42%認(rèn)為是安全的，48.42%的學(xué)生認(rèn)為不安全的，43.16%的人選擇不清楚（見表4）。對(duì)于是否愿意嘗試轉(zhuǎn)基因食品，生物專業(yè)有43.95%的人愿意嘗試，有56.05%的人不愿意嘗試；而非生物專業(yè)的有29.47%的人愿意嘗試，有70.53%的人不愿意嘗試（見表4），結(jié)果表明非生物專業(yè)的學(xué)生出于對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的不清楚及安全性的擔(dān)憂，不愿嘗試轉(zhuǎn)基因食品，而生物專業(yè)近一半的學(xué)生愿意嘗試轉(zhuǎn)基因食品。

表4 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性、態(tài)度及其社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)

2.5 大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因原理認(rèn)識(shí)

通過大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因原理的認(rèn)識(shí)調(diào)查表分析（見表5），對(duì)于生物專業(yè)的學(xué)生有59.34%的學(xué)生了解其原理，有40.66%的學(xué)生不了解；而對(duì)于非生物專業(yè)的學(xué)生僅僅只有24.21%的學(xué)生了解其原理，有75.79%的學(xué)生是不了解其原理的，結(jié)果表明在一定程度上說明相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于了解和正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品具有相當(dāng)重要的作用。

表5 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因原理的認(rèn)識(shí)

2.6 大學(xué)生轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景及宣傳

在轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景及宣傳方面（見表6），有57.12%的生物專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該發(fā)展轉(zhuǎn)基因食品，有16.48%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，有26.37%的學(xué)生對(duì)發(fā)不發(fā)展持無所謂的態(tài)度；而非生物專業(yè)的大學(xué)生有43.25%的人認(rèn)為應(yīng)該發(fā)展，有34.74%和22.11%的人分別持不應(yīng)該和無所謂的態(tài)度。對(duì)于是否愿意接受轉(zhuǎn)基因知識(shí)的科普指導(dǎo)，有68.13%的生物專業(yè)學(xué)生愿意，有14.29%的學(xué)生不愿意，有17.58%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度；而非生物專業(yè)的學(xué)生有71.58%愿意，有9.47%的學(xué)生不愿意，有18.95%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度，結(jié)果表明生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生都缺少專門性宣傳轉(zhuǎn)基因信息的課程和講座，使得生物專業(yè)和非生物專業(yè)的學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識(shí)程度低，接受程度較低等。

表6 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景及科普指導(dǎo)

3 討論

3.1 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品認(rèn)知程度的分析

中國(guó)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展始于上個(gè)世紀(jì)80年代，是國(guó)際上農(nóng)業(yè)生物工程應(yīng)用最早的國(guó)家之一[1]，2010年國(guó)務(wù)院將生物育種產(chǎn)業(yè)確定為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，積極研究并科學(xué)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已成為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要戰(zhàn)略選擇。但現(xiàn)階段我國(guó)公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的質(zhì)疑聲音不斷，調(diào)查結(jié)果也顯示，我國(guó)大部分消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因持觀望態(tài)度[3]。大學(xué)生是社會(huì)中的知識(shí)先進(jìn)群體，他們對(duì)轉(zhuǎn)基因的認(rèn)識(shí)，在一定程度上反映當(dāng)?shù)厝后w當(dāng)下對(duì)轉(zhuǎn)基因的社會(huì)認(rèn)識(shí)水平。尤其是貴州相對(duì)落后地區(qū)，大學(xué)生群體不僅代表當(dāng)?shù)厝后w的社會(huì)認(rèn)識(shí)水平，也代表轉(zhuǎn)基因科普工作在貴州的宣傳程度。通過對(duì)遵義師范學(xué)院186名學(xué)生的調(diào)查顯示，總體來說不同專業(yè)大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)知程度一般，無論生物專業(yè)還是非生物專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生都聽過“轉(zhuǎn)基因”這個(gè)名詞，但對(duì)轉(zhuǎn)基因食品都只存在于一般了解。

3.2 在校大學(xué)生獲取科普知識(shí)途徑的分析

從調(diào)查結(jié)果來看（見表2），在校大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因食品信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)媒體，即使生物專業(yè)也只有28.57%的學(xué)生通過專業(yè)書籍來獲取信息，而非生物專業(yè)僅僅有9.47%。這在一定程度上反映盡管生物專業(yè)大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因科普知識(shí)的了解與非生物專業(yè)大學(xué)生相比有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因科普方面的信息了解主要還是通過網(wǎng)絡(luò)和電視途徑。而從網(wǎng)絡(luò)上搜索轉(zhuǎn)基因食品相關(guān)知識(shí)可發(fā)現(xiàn)，對(duì)轉(zhuǎn)基因存在流傳廣泛的眾多流言。如“轉(zhuǎn)基因作物能殺蟲所以也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生傷害”，“美國(guó)人不吃轉(zhuǎn)基因食品”，“吃了轉(zhuǎn)基因食物會(huì)不育”等。這些流言存在之久、傳播之廣泛，究其原因還是大眾對(duì)專業(yè)的、權(quán)威的轉(zhuǎn)基因知識(shí)了解渠道極其匱乏。這在一定程度說明我國(guó)對(duì)轉(zhuǎn)基因科普工作重視程度不夠，宣傳方式不科學(xué)，宣傳效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們需要在目前的基礎(chǔ)上去歸納總結(jié)出一個(gè)更好、更有效的轉(zhuǎn)基因科普模式[3]。

3.3 在校大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品態(tài)度的分析

調(diào)查結(jié)果顯示，有33.3%的大學(xué)生認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品是不安全的，但仍有36.6%的大學(xué)生愿意嘗試轉(zhuǎn)基因食品（表4），并且有50%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該發(fā)展轉(zhuǎn)基因食品（表6）。生物專業(yè)和非生物專業(yè)的大學(xué)生都更傾向于非轉(zhuǎn)基因食品，并且要求對(duì)轉(zhuǎn)基因食品貼上標(biāo)簽。在轉(zhuǎn)基因食品安全性方面，有48.42%的非生物專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為不安全，反映出在不同專業(yè)中開展相應(yīng)的選修課或?qū)ｎ}講座是很有必要的。對(duì)于安全性來說，生物專業(yè)與非生物專業(yè)的學(xué)生比例近似1:2，但是在不愿意嘗試問題上，兩者的比例近似1:1，從心理學(xué)的角度解釋來說，當(dāng)消費(fèi)者掌握的信息非常有限，他們面對(duì)相對(duì)陌生的產(chǎn)品很難做出準(zhǔn)確的購買風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估[6]，同時(shí)消費(fèi)者更傾向于自己信賴的商品，保護(hù)自身利益不受損害為前提[7]。

4 結(jié)論

4.1 應(yīng)該重視和加大對(duì)轉(zhuǎn)基因科普知識(shí)的宣傳

從大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品接受程度，可知我國(guó)轉(zhuǎn)基因科普工作仍面臨艱巨的任務(wù)，尤其是科普渠道和科普方式。轉(zhuǎn)基因食品早期科普工作的不重視，科普渠道的匱乏，科普方式的不科學(xué)，公眾質(zhì)疑聲音不斷，使轉(zhuǎn)基因輿情一直處于風(fēng)口浪尖上。近年來，國(guó)家對(duì)轉(zhuǎn)基因科普日漸重視。在2014年度轉(zhuǎn)基因生物新品種培育科技重大專項(xiàng)課題中，首次增設(shè)轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)發(fā)展的科普宣傳、技術(shù)培訓(xùn)與風(fēng)險(xiǎn)交流平臺(tái)系統(tǒng)[3]，2015年中央一號(hào)文件首次提到“加強(qiáng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)研究、安全管理、科學(xué)普及”，意味著轉(zhuǎn)基因科普從此上升到“國(guó)家”層面。對(duì)轉(zhuǎn)基因知識(shí)的科普除了圖書和影音資料，還要注重線上宣傳和線下活動(dòng)，提供給民眾一個(gè)便利的平臺(tái)去了解轉(zhuǎn)基因食品相關(guān)知識(shí)。

在大學(xué)校園加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因科普知識(shí)宣傳。在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)上建立轉(zhuǎn)基因生物科普宣傳的重要平臺(tái)，成立專業(yè)的、權(quán)威的轉(zhuǎn)基因關(guān)注網(wǎng)站，主要發(fā)布轉(zhuǎn)基因技術(shù)相關(guān)法規(guī)、進(jìn)展、知識(shí)問答等信息，給大學(xué)生一個(gè)快速便利的平臺(tái)了解轉(zhuǎn)基因食品相關(guān)知識(shí)。學(xué)校的教育功能是不能被忽視的，無論是生物專業(yè)還是非生物專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的必修課和選修課以及相關(guān)的講座，加強(qiáng)宣傳力度，使得大學(xué)生能夠?qū)D(zhuǎn)基因食品有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

4.2 應(yīng)該保護(hù)消費(fèi)者對(duì)食品的知情權(quán)和選擇權(quán)

盡管我國(guó)2002年已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)基因標(biāo)識(shí)制度，但是相關(guān)的法律法規(guī)制度仍然不甚完善。保障消費(fèi)者的健康權(quán)、知情權(quán)和選擇權(quán)具有十分重要的意義。因此我們可從以下兩點(diǎn)入手：一是對(duì)現(xiàn)有轉(zhuǎn)基因標(biāo)識(shí)制度內(nèi)容的局限和缺失應(yīng)盡快完善，健全轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)識(shí)相關(guān)的配套制度，真正做到符合轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)識(shí)的初衷，切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)[8]。二是在監(jiān)管中吸收公眾參與制度。引入吸收公眾參與制度不僅能對(duì)公眾監(jiān)督轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)識(shí)起到制度保障作用，而且能使政府監(jiān)管的各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明，使公眾參與政府轉(zhuǎn)基因監(jiān)管的各個(gè)環(huán)節(jié)朝著公共安全和保障消費(fèi)者權(quán)益的方向發(fā)展[8]。

[1]羅云波,賀曉云.中國(guó)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)業(yè)化發(fā)展概述[J].中國(guó)食品學(xué)報(bào)，2014,(8):10-15.

[2]CliveJames.2015年全球生物技術(shù)/轉(zhuǎn)基因作物商業(yè)化發(fā)展態(tài)勢(shì)[J].中國(guó)生物工程雜志,2016,(4):1-11.

[3]田蘭芳,郭明璋,許文濤,等.轉(zhuǎn)基因食品輿情分析及新型科普模式探究[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017,(4):179-187.

[4]姜薇.轉(zhuǎn)基因食品分析檢測(cè)技術(shù)研究進(jìn)展[J].食品科學(xué)，2017,（3）:236-237.

[5]儲(chǔ)成才.轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)育種：機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？[J].植物學(xué)報(bào),2013,(1):10-22.

[6]張碩陽.陳毅文.王二平.消費(fèi)心理學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2004,(2):256-263.

[7]樊春陽，葛新旗.基于消費(fèi)心理學(xué)的企業(yè)營(yíng)銷策略淺析[J].安徽農(nóng)學(xué)科學(xué),2007,(27):8716-8717.

[8]謝海軍.淺談我國(guó)轉(zhuǎn)基因標(biāo)識(shí)制度的完善[J].法制博覽(中旬刊)，2013,（12）:258-259.

（責(zé)任編輯：婁剛）

A Survey of Undergraduates’Attitude towards GM Foods in Guizhou

ZHANG Dao-wei,YUAN Sha
(School of Biology and Agricultural Science,Zunyi Normal College,Zunyi 563006,China)

A questionnaire is conducted among 186 undergraduates(including majors and non-majors)of Zunyi Normal College to learn their understanding of GMfoods,their way of getting the information of GMfoods and their inclination towards consumption.The result shows that the term“GM foods”is not strange to the biology majors and most of the non-majors of biology,and there exists certain difference of recognition towards the term between the majors and non-majors,and the majors know more about the term than the non-majors.All of them know the information about GM food through internet,and 81.32%of the majors and 81.05%of the non-majors are inclined to choose non-GM foods and hold a prudent attitude towards GM foods;In addition,it is generally claimed that the GM foods should be marked saliently for the sake of consumers.

undergraduates in local universities;GM foods;non-GM foods;recognition;questionnaire

TS201.6

A

1009-3583（2017）-0114-04

2016-12-23

遵義師范學(xué)院教研基金資助項(xiàng)目（13-30）

張道偉，男，河南南陽人，遵義師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)科技學(xué)院教授，博士，主要從事植物保護(hù)學(xué)研究。