淺談教育行為中的評(píng)價(jià)作用

張松波

（河北省承德市豐寧滿(mǎn)族自治縣窄嶺中學(xué)）

摘 要：教育工作一直是源頭工作，無(wú)論是什么時(shí)代，對(duì)于新一代的教育工作，都是最重要的工作，甚至被稱(chēng)為重中之重。因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，那么看未來(lái)孩子是否強(qiáng)大，今天教育工作的成敗就起著很大的決定性作用。在這個(gè)信息化時(shí)代，人們可以足不出戶(hù)地買(mǎi)到自己想要的東西，得到自己想知道的一切消息，那么在教育行業(yè)，我們教師不僅要具備為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式和途徑的能力，還要重視評(píng)價(jià)能力。新的時(shí)代需求和課改體制下，教師的評(píng)價(jià)能力不再是以單一的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，而是以評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力為準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：形成性評(píng)價(jià)；綜合性評(píng)價(jià)；適時(shí)評(píng)價(jià)

一、教師要注重過(guò)程評(píng)價(jià)的重要作用

所謂過(guò)程性評(píng)價(jià)，就是教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，尤其是學(xué)習(xí)行為中，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的合理評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式?jīng)]有規(guī)模性和形式上的限定，它只是要求老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步，并給予公正的評(píng)價(jià)。

1.要及時(shí)評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步

初中生年紀(jì)尚小，他們期待周?chē)磺信c之相關(guān)的人的認(rèn)同，而他們更期待老師的認(rèn)同。那么，老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)同從哪里來(lái)，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，無(wú)論這個(gè)進(jìn)步是大是小。例如，一個(gè)學(xué)生今天做對(duì)了一道他以往從不擅長(zhǎng)的題，這就要馬上給他鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓他相信下一次遇到同樣的題還會(huì)做，而且肯定地告訴他，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了這類(lèi)題。這不但能增加學(xué)生的自信，還能增加他們學(xué)習(xí)的興趣。

2.要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給予正確評(píng)價(jià)

師德行為中的基本一條就是：教書(shū)育人。這兩個(gè)行為在老師的工作中缺一不可。從評(píng)價(jià)角度看，老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，不能局限于課上或本科內(nèi)知識(shí)。要做學(xué)生生活中的朋友和人生的導(dǎo)師，提升在學(xué)生心中的認(rèn)可度，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不再僅限于知識(shí)的積累，這就要求老師適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。例如：一個(gè)學(xué)生雖然數(shù)學(xué)成績(jī)不是最好的，但是他在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候書(shū)寫(xiě)清晰，尤其是做幾何題的時(shí)候，步驟規(guī)范，整個(gè)卷面整潔美觀(guān)。老師就要從這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣上給出正確評(píng)價(jià)：這是一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的孩子，這樣的孩子學(xué)習(xí)上如果找到更適合自己的方法，一定會(huì)取得更好的成績(jī)；并且這樣的孩子如果得到老師的正確引導(dǎo)，未來(lái)在工作中也會(huì)是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀人才。

3.要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們生活中的閃光點(diǎn)

陪伴學(xué)生更好地成長(zhǎng)，是老師的使命。我們作為數(shù)學(xué)老師，也要參與到學(xué)生學(xué)習(xí)行為之外的活動(dòng)中去，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。例如：一個(gè)性格十分內(nèi)向的學(xué)生，他一直喜歡沉默，也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。老師想辦法帶動(dòng)他自愿參加一些運(yùn)動(dòng)對(duì)他的身體自然是重要的。當(dāng)他在這方面有進(jìn)步的時(shí)候，就要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，還要讓他參與到同學(xué)中去，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他某一次活動(dòng)或生活中有了進(jìn)步的表現(xiàn)，就要及時(shí)給予評(píng)價(jià)。比如：他參加了演講活動(dòng)、書(shū)法比賽等。總之，讓他們?cè)趨⑴c中找到自信，也就等于找到了樂(lè)趣，這種參與感和被認(rèn)同的鼓勵(lì)行為，有著至關(guān)重要的意義。

總之，過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也體現(xiàn)著一個(gè)老師的愛(ài)心和責(zé)任心，雖然看上去都是小事情，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡。

二、教師綜合評(píng)價(jià)的重要性

除了形成性評(píng)價(jià)以外，教師也要重視綜合性評(píng)價(jià)的作用。這個(gè)綜合性評(píng)價(jià)就是對(duì)結(jié)果的一個(gè)評(píng)價(jià)，也不僅僅落足于考試成績(jī)。評(píng)價(jià)也是一個(gè)因材施教的過(guò)程，既要看到學(xué)生在階段性考試中的進(jìn)步，也要看到除此之外，學(xué)生在這整個(gè)時(shí)間段里各方面的進(jìn)步。例如，一個(gè)學(xué)生可能學(xué)習(xí)上進(jìn)步慢一些，但是這個(gè)學(xué)生在這段時(shí)間里可能性格變得開(kāi)朗，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，更加熱愛(ài)生活了。這就是他的一大進(jìn)步，我們老師一定要抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)其進(jìn)行公正而善意的評(píng)價(jià)。一個(gè)人品德的進(jìn)步比知識(shí)的進(jìn)步更重要。因?yàn)橹挥辛己玫乃枷牒推返拢拍茏屗麄兏L(zhǎng)久地渴望獲得更多知識(shí)，并能夠堅(jiān)持到獲得這些知識(shí)為止，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，未來(lái)他們也會(huì)是有道德、有文化的人才。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定階段的綜合評(píng)價(jià)很重要。除此之外，我們老師也要看到他們?cè)谶@個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。例如，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一直平平，但是這段時(shí)間他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有興趣，對(duì)二元一次方程學(xué)得非常好，考試中所涉及的相關(guān)題都準(zhǔn)備無(wú)誤地做完了。這時(shí)老師一定要及時(shí)評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@可能就是他愛(ài)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。我們知道只要有興趣，從何進(jìn)開(kāi)始都不算晚。所以這個(gè)時(shí)候要給他們正確的評(píng)價(jià)。從專(zhuān)業(yè)角度看，他們每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)步，都是在為他們的綜合能力增磚添瓦。

教師在教學(xué)中要重視綜合性評(píng)價(jià)，這既包括重視學(xué)生考試分?jǐn)?shù)和綜合能力的評(píng)價(jià)，同時(shí)包括他們某一方面的進(jìn)步，因?yàn)檫@都是他們某一時(shí)間段的總結(jié)。

每個(gè)人都有著對(duì)自己的期望值，他們渴望進(jìn)步的共性在求學(xué)時(shí)期表現(xiàn)得最為充分。總之，評(píng)價(jià)在老師的教學(xué)環(huán)節(jié)中很關(guān)鍵，要利用好它。正確的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

編輯 張珍珍