行走在美文中

孫彤

（吉林省臨江市二中）

翻閱一本好書，猶如寒冬走進一幢溫暖的屋子；行走在美文中，猶如盛夏飲一杯沁人心脾的綠茶。隨著科技的進步，人們獲得信息的渠道越來越多，與讀書相比，人們更喜歡選擇直觀感性的方式來娛樂休閑。于是電腦代替了人腦的思考，電視取代了人們出游的步伐，手機成了人們的掌中寶。這不僅嚴重影響了人的視力，損害了人的健康，同時也不利于智力的發展。

高中生正處于發展智力、提高素養、開闊視野、豐富心靈的階段，日益緊迫的高考已使他們無暇顧及閱讀，即便是喜歡的美文，也不得不棄之不理。電腦、電視、手機的充斥已讓他們遠離閱讀，并與之背行，愈行愈遠。長此下去，對于高中生的成長發展、素質的養成是極其不利的，后果不堪設想。

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币虼?，要全面提高學生的語文素養，培養學生良好的閱讀習慣，就要引領學生走進書的沃野，沐浴書香，通過閱讀大量的美文讓豐富的人類文化經典滋養心靈，充實生命。

那么用什么方式才能使學生養成良好的閱讀習慣呢？

近年來，我們的語文教材和語文課堂因高考的指揮棒顯現了太多的功利性。學生在語文學習中體會不到語文的美，享受不到學習語文的快樂，這也使學生厭倦語文，厭倦閱讀。為了彌補這一點，我覺得高中語文教師可以利用課外閱讀的方式培養學生良好的閱讀習慣。

一、通過開展課外閱讀活動引起學生濃厚的學習興趣

要想引起學生的興趣，就要了解學生的喜好。每一個學生都是一個個體，學生的喜好是不同的，對于書籍的品位也是有差異的。那么就要正確引導學生，培養學生良好的閱讀品位，異中求同，同中求異。異中求同就是說老師推薦美文，學生共賞；同中求異，一是說在老師推薦的美文閱讀中學生可以有自己獨到的感受和認識，二是說學生可以讀自己喜歡的作品。

二、通過開展課外閱讀活動激起學生探求知識的強烈愿望

俗話說：“秀才不出門，便知天下事。”閱讀可以豐富我們的知識量。閱讀可以讓你足不出戶便知天下事。讓你視通四海，思接千古；可與智者交談，可與偉人對話。雖然通過電視等媒體可以更直觀形象地感受這一切，但卻少了思考這一過程，少了想象這一空間，少了文字在人腦中再加工、再創造的快樂。高中語文教師的一項重要任務，就是培養學生“讀”的能力。但是只靠教材是遠遠不夠的。教材所起的作用猶如一朵花之于花園，一滴水之于大海，這個花園和大海就是課外閱讀。教師的任務就是借助這一朵花、一滴水引領學生自己到花園去采蜜，到大海中去遨游，激起學生在閱讀中攫取知識的強烈愿望。在這個意義上，語文課堂教學內容與課外閱讀實踐不是脫節的，二者是有機融為一體的。課堂教學是點，課外閱讀是面；課堂教學是核心，課外閱讀是拓展，是延伸。

三、通過開展課外閱讀活動培養高中生的綜合素質

素質教育越來越受到社會的重視，高中生可以通過豐富多彩的課外實踐活動提高自己的綜合素質。但高考時間緊迫，其他課外實踐活動、場地等條件都有一定的限制，而閱讀則是最便利、最長久的方式，并且閱讀是日積月累、潛移默化的，是伴隨人一生的。

有人說，人不是單靠吃米活著的。如果說食物是人們生存的必需品，那么書籍、美麗的文字則是人們生活最大的給養，是讓人活得有意義的精神食糧。閱讀對于一個人精神的成長至關重要，我們很難想象一個從來不讀書的人會是一個修養良好、內心豐富的人。

“腹有詩書氣自華”，雖然改變氣質不一定要靠讀書，但對普通人，尤其是對于身心正在發展的高中生而言，改變氣質、提高修養最簡便的方法就是讀書。古人云：“一日不讀書，便覺言語無味；三日不讀書，便覺面目可憎?！比绻松鷽]有書籍相伴，該是多么無趣乏味。閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。今天我們也許無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

在高中階段，在學生身心成長的關鍵時刻，作為高中語文教師，我們有責任有義務引導學生閱讀美文，在美文中穿行，攬自然之美景于目，聽天籟之宏音于耳，放飛想象，凈化心靈，咀嚼芬芳，齒頰留香。

編輯 任 壯