關愛留守兒童學校教育代償實施策略研究

謝小娟

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0216-01

所謂學校教育代償是針對兒童成長中存在的缺陷，學校組織教師代替社會和父母給予兒童教育補償，以期彌補缺失促進兒童健康成長。我園地處城鄉結合部，留守兒童人數呈逐年上升趨勢，目前現有留守兒童59名。"留守兒童"的"留守"形式也復雜多樣，從雙親婚姻狀況可分為"雙親家庭"、"組合家庭"和"單親家庭"三類"留守"；從家庭經濟狀況可分為一般和貧困兩類"留守"；還有部分是父母一段時間長期在外，隔三差五又回來一段的不定期"留守"，不同的留守形式從不同角度影響兒童成長。

學校在正常的教學工作之外，為兒童的情感交流補缺，給予兒童缺少的精神關懷補位，是當前非常必要和緊迫的工作。學校是留守兒童社會化最重要的場所，能有效克服社會對兒童無序影響的弊端，學校教育能保證兒童的健康成長。在留守兒童遠離父母的情況下，學校教師承擔家長的角色，使遠離父母的兒童在與老師的交往中能體會到父母般的關愛，教師的家長角色在兒童健康成長中能發揮重要作用。在留守兒童成長的過程中，學校應該成為他們受教育、受管理的主渠道，實施學校教育代償在留守兒童的發展道路中起了重要作用。

1.健全機制，加強管理力度，完善各項制度

學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。制定留守兒童信訪、留守兒童活動室使用、留守兒童教育家園聯系、家委會關愛留守兒童、留守兒童觀察記錄、留守兒童健康監測、留守兒童檔案管理等制度。認真調查研究，摸清留守兒童人數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯系卡。檔案卡的基本內容有：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人詳細地址、聯系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。

2.開展“三多”、“二知”、“一溝通”活動

"三多"，即多與"留守兒童"談心，隨時掌握留守兒童的思想動態；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況。"二知"即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況。"一溝通"即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。讓每一個留守兒童不再孤單，在幼兒園同樣能感受到家一般的溫暖。通過"三多、二知、一溝通"活動延伸學校教育功能，為留守兒童搭建起學習、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環境創造條件。

3.加強對代管人和監管人的培訓和指導

一是利用家長會、家長委員會、家訪和"家長開放日"等形式，向"留守兒童"的祖父母等代監護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。

二是對"留守兒童"常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日，"留守兒童"父母返鄉等時間，幼兒園舉辦相關的培訓。

4.營造關愛氛圍，開展關愛活動

4.1建立"黨員愛心媽媽幫幫團"。"留守兒童"最缺失的是父母的親情，因此首先要為 "留守兒童"彌補好這一缺失的感情。利用支部的力量在黨員教師中建立師生幫扶制度，讓每位黨員教師都做"愛心媽媽"，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。利用元旦、六一等節日契機，開展了"黨員教師關愛留守兒童"座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通。

學校要將關愛"留守兒童"工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、對"留守兒童"充分關注，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。使每一個留守孩子在活動中，感受到集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心里充滿陽光與歡笑。

4.2排除心理障礙，傾注人文關懷。倡導"溫馨"教育、"賞識"教育，讓"留守兒童"感受"家"一般溫馨的氛圍。班級教師媽媽每兩周不少于一次與"留守幼兒"或家長談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好教師媽媽每月至少一次通過電話、微信等方式與家長或托管人聯系。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。學校定期和不定期舉行各種主題活動，如：故事比賽、集體舞表演、軍旅體驗、手工制作、爭當小旗手、我是值日生、到共建學校和單位慰問演出、參加志愿者等各種實踐活動，使他們增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

4.3創設留守兒童活動室。學校投入相應資金建設留守兒童活動室，配備電視、沙發、活動器材、玩具、櫥柜、圖書等設施設備，打造如家的氛圍。并配備心理咨詢室和心理咨詢師，開通心理熱線電話，開展沙盤游戲，了解留守兒童的心理變化，并做好咨詢記錄，有針對性地實施教育輔導，充分發揮學校的代償教育功能。

對"留守兒童"教育代償關系到國家的前途和民族的未來，以學校教職工為主體，全社會共同努力，才能保證留守兒童的健康成長。關愛留守兒童，我們一直在努力。