淺談小學(xué)英語的板書設(shè)計

常曉霞

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0106-01

在倡導(dǎo)英語改革的今天，板書設(shè)計是英語教學(xué)中最直觀、最得力的教學(xué)手段。精湛的板書是教師智慧的結(jié)晶，也反映了教師駕馭教材的能力。在現(xiàn)代化教學(xué)媒體被廣泛運用的今天，板書這一傳統(tǒng)的教學(xué)媒體依然具有不可替代的作用和獨特的藝術(shù)魅力。它作為課堂教學(xué)的重要組成部分，可以幫助學(xué)生理解課文，掌握知識，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣。它以其高度的概括性、形式的多樣性、布局的美觀性和視覺的突出性，帶給學(xué)生清晰、明快的感覺。

板書設(shè)計是教師在教學(xué)過程中運用文字符號、繪圖，列表等手段，有效提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)行為。作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握知識，啟發(fā)思維，發(fā)展智能。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，如何利用黑板設(shè)計出恰到好處的板書呢？以下是我在英語教學(xué)實踐中板書運用的幾點體會：

1.正確認(rèn)識板書設(shè)計

在素質(zhì)教育全面推廣的同時，目睹著小學(xué)英語的變化，感受著其中的朝氣。諸如教學(xué)手段日趨豐富，黑板已不是傳統(tǒng)意義上的黑板了，掛圖、卡片、投影儀、多媒體等的加入，使課堂更加生動活潑。于是，不少同行就開始忽視黑板的存在，淡忘板書的作用。針對這一問題，我有些自己的看法。

小學(xué)英語課堂中，板書設(shè)計存在錯誤的傾向：

（1）板書內(nèi)容太簡略或太多，不能體現(xiàn)教學(xué)需要 很多教師只板書了課題，其它內(nèi)容都在課件或板貼上，板書不能真正反映講課的核心內(nèi)容，教學(xué)的重點、難點不突出。有時板書過多。人們常說"多"等于"無"，這話不假。如在教授課文時，把對話內(nèi)容都書寫于黑板之上，不分主次，這樣使學(xué)生的思維僵硬，不易調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)失去新意、效果較差。

（2）板書形式貧乏，缺少板演和板畫的使用。

（3）板書結(jié)構(gòu)單一，缺乏輔助板書手段的使用 具體表現(xiàn)為板書結(jié)構(gòu)不豐富，只有主體板書，沒有相應(yīng)的輔助板書手段。

（4）板書工具"只白不彩"，缺乏色彩表現(xiàn)力。白色粉筆是唯一板書工具，不善于利用彩色粉筆來刺激學(xué)生的感官，調(diào)動和吸引學(xué)生的注意力。彩色粉筆的使用率極低。

（5）示范性不強。特別是低年級中教學(xué)，許多老師為便于組織教學(xué)，課前把重點板書于黑板之上，這樣沒有起到示范作用，學(xué)生寫的訓(xùn)練未落實，隨著年級升高，學(xué)生往往會讀，但不會認(rèn)和寫。

從以上這幾點就不難看出，板書設(shè)計的作用還沒有真正為人們所認(rèn)識，個別教師并沒有把板書設(shè)計與學(xué)生的思維活動、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)容結(jié)合起來。事實上板書設(shè)計的好不好直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。我們在悉心鉆研課件制作的同時，不妨再探討一下板書設(shè)計的技巧。

2.巧用板書設(shè)計，服務(wù)于課堂

當(dāng)然，在教學(xué)中，我們不能局限于單一的黑板設(shè)計中，須在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖片等資料，使之圖文并茂，豐富板書的內(nèi)容；形式上適當(dāng)使用彩筆，充實板書的色彩。在具體的設(shè)計中，特別要注意充分發(fā)揮各要素的作用。具體體現(xiàn)如下諸方面：

2.1呈現(xiàn)掛圖。每篇課文中都會有配套的掛圖，它們都是現(xiàn)成的，我們可以把它作為板書的一部分來利用。在課前可在掛圖上注一些小問題，并把它附于黑板邊，這樣好奇的學(xué)生就會注意掛圖的內(nèi)容，事發(fā)考慮問題，為課堂中活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2活用簡筆畫。它最適合于在黑板上表達(dá)，有很多時候都能起到"畫龍點睛"的作用。如果說我們的小學(xué)英語教學(xué)是化學(xué)反應(yīng)，那簡筆畫就是"催化劑"。由于它的存在，可以取得意想不到的效果。如：在學(xué)習(xí)天氣這一內(nèi)容時，可能用語言描述等方式來表達(dá)并不那么容易，但如果老師用適時地簡筆畫，就簡單明了了。晴天" "打雷" "……這樣學(xué)生一點就通，同時學(xué)習(xí)積極性高，參與意識強，教學(xué)具有很強的實效性。

2.3增強色彩感。許多學(xué)生已經(jīng)厭倦了色彩單調(diào)的板書，特別是后進(jìn)生，覺得英語像"天書"。如此下去就形成了惡性循環(huán)。這時色彩就會發(fā)揮大作用了，那鮮艷的色彩就象一個個興奮點，圖文并茂的內(nèi)容能形象的表達(dá)單詞或課文的內(nèi)容，學(xué)生也會精神振奮，思維活躍起來。我想他們鐘情于"多媒體"的道理也在于些吧！那么我們又何嘗不可吸收一些"多媒體"的優(yōu)點來呢??？在課堂中讓學(xué)生做些小游戲，開展一些情形對話等活動。一來可以豐富我們的課堂，二來可以彌補板書中沒有聲音沒有動作的不足，與你設(shè)計的板書相輔相成，其同構(gòu)筑美好的四十五分鐘。這時色彩就會發(fā)揮大作用，尤其重要之處用彩色粉筆畫出，學(xué)生極易明確孰重孰輕，這樣重點內(nèi)容也一目了然。

整堂課下來，學(xué)生由掛圖和問題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。板書設(shè)計的集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體，情境結(jié)合，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。

英語的板書設(shè)計對教學(xué)倒底有什么作用？作用有多大？世間一切事物總是具有兩面性，利與弊就是板書設(shè)計的兩面性？究竟是利多弊少還是利大于弊？而在實際教學(xué)中黑板的重要性常常被我們英語教師忽視，有的板書設(shè)計單調(diào)乏味，有的板書胡亂涂鴉，不能提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生云里霧里，看不明白，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒滋生，學(xué)習(xí)積極性大大降低。我以為英語的板書在教學(xué)中的作用是很重要的，好的板書應(yīng)該在課堂上起到畫龍點睛的作用，讓學(xué)生們一看，就知道今天的重點是什么.而且板書的新穎設(shè)計能吸引學(xué)生的注意力，色彩的合理設(shè)計也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在今后的教學(xué)中，我會試著嘗試使用不同的板書設(shè)計，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。