王建國
據報道,美國孩子從小學二三年級就開始寫論文,題目多數與動物和生活內容有關。通常拿到題目后,學生會獨自去圖書館找資料,或者上網下載資料,寫出的論文有論點、論據、論證等要素,像模像樣。
教小學生寫論文,讓他們獨立探索、求真質疑,讓小學生成為生活人、善于思考的創造者。通過寫論文以及課堂上生動有趣的討論,小學生的條理性與邏輯性會得到一定的鍛煉,讓孩子辦事有條理,特別是分析解決問題的綜合能力得到提高。
小學生求知欲旺盛,模仿能力強,不妨讓他們嘗試著寫論文。這不僅更能調動學生的寫作興趣,也能提高他們的動手動腦、求證、質疑、概括等綜合能力。(見《北京青年報》)