讓孩子在活動中快樂成長

權延紅

少年兒童是祖國未來的建設者和接班人，少年宮作為基礎教育的重要組成部分，是促進少年兒童全面發展的實踐課堂，是塑造少年兒童優秀品德實施素質教育和德育重要的陣地。

一、整合資源優勢，創設少年兒童成長空間

把培養少年兒童的“真、善、美 ”作為重要工作任務，并通過整合國內外相關優勢資源，創設諸多有益、有趣的適合少年兒童健康成長的交流空間。

經過多年的探索和研究，通過整合中外德育資源，不斷探索少年兒童思想品德形成規律和特點，建立少年兒童參與社會實踐、社區服務的有效機制，根據現代少年兒童興趣喜好、以生動活潑的教學方式，把多彩活動同陶冶情操有機結合起來，努力開展形式多樣的教育 、藝術、科技、少先隊等怡情益智的課外興趣小組活動和社會實踐活動，加強心靈陶冶，從而培養少年兒童形成優秀的心理品質。

在多元文化背景下的今天，如何準確定位少年宮的發展方向，我們的思考是：以“人文內涵”打造少年宮教育教學活動的核心品牌，引領少年宮在有效資源整合上的可持續發展。

二、構建課程體系，促進少年兒童健康成長

多年來，在不斷的研究與探索中，構建了“知識技能、人文素養、審美情趣”三者交融的教育教學模式，形成了“興趣小組課程、拓展活動課程、地方特色課程、國際化課程、教師培訓課程”等五大板塊課程內容，組成了具有少年宮特色的課程體系，從而促進了少年兒童的健康成長。

三、多彩活動育人，實現少年兒童自我發展

在少先隊活動中，樹立少年兒童的理想信念

少先隊活動是學校開展德育工作的主要途徑。堅持了近四十年的紅領巾“金鑰匙”萬人讀書活動，深入人心，成為中小學實施德育工程的特色與品牌活動。從首屆的讀、寫、講、畫、做開始（讀一本書、寫一篇閱讀心得、講書中故事、畫一幅書中連環畫、做一個小制作），發展到學校的讀書花會和校際讀書節，從開始的幾千人參加，到全區百分百學校的參與。讀書活動年年有主題，并隨著時代的發展，不斷賦予它新的內容與內涵。實踐證明，讀書活動這樣一種德育形式，即有知識性和趣味性，又有深刻的思想教育內容，讓少年兒童“與書為友，與經典為友”，在經典中汲取營養，促進良好品德行為的養成，幫助樹立崇高的理想信念。

在科技活動中，培養少年兒童的科學精神

少年宮負責全區少年兒童的科技普及工作，多年來，為了推動全區青少年兒童科技活動的廣泛開展，形成了“教育局—青少年科技協會—少年宮”三級聯動的工作網絡，在學校開展了“無線電側向、無線電工程、無線電臺、海陸空模型、建筑模型、電腦機器人、航空模擬、3D打印、小發明”等十幾個科技項目，形成了“科技節”“科技周”“科普行動日”“科技大篷車進校園”“科技主題活動”和“各種科技項目競賽”等豐富多彩的科技普及活動。

在藝術活動中，陶冶少年兒童的審美情趣

在文藝活動中，通過打造高品質的藝術實踐活動，為少年兒童提供一個更加專業的展示自我的舞臺，讓少年兒童在高雅的藝術實踐活動中，形成良好的藝術審美和藝術品味。例如，少年宮連續13年在星海音樂廳舉辦的“小云雀之夜音樂會”，不僅培養了一批音樂愛好者，還培養出一批批品學兼用的“小云雀”們，打造了小云雀合唱團和小云雀交響樂團的團隊品牌 ，引領著全區藝術教育的發展。為進一步拓寬德育渠道，我們還探索了用“兒童劇”這樣一種藝術活動形式，開展德育實踐活動，寓思想道德教育于藝術創作之中。

在美術教學活動中，建立了“十三年一貫制”的同步教學體系，注重從傳統文化中汲取營養，在豐富的美術教學活動中，培養少年兒童的觀察力、想象力、創造力，并著力培養少年兒童尊重自然、崇尚和諧的審美情趣。

四、在社區活動中，提升少年兒童的責任意識

少年宮同時承擔著越秀區社區教育學院二院0歲至18歲少年兒童的社區教育工作，自社區教育工作開展以來，注重全方位整合社會、社區、學校三位一體力量，充分利用三方人力、物力資源，構建了“宮校一體，宮街聯動”的社區教育活動模式，形成了“小云雀周末廣場”“小云雀智慧父母課堂”“小云雀快樂成長營”“小云雀快樂加油站”“小云雀科技俱樂部”“走進小云雀”等活動品牌。少年宮組織的各種公益活動，更多地讓少年兒童走進社區、街道、老人院，更真實、更貼切地體驗和感受社會、了解社會，從而培養少年兒童的社會責任意識。

（作者單位：廣州市越秀區少年宮）

責任編輯 鄒韻文