班級團支部建設

李杏

摘 要 中國共產主義青年團是先進的青年組織，也是黨的后備軍。班級團支部的建設也是學校團支部建設的主要構成群體，可以通過組織文藝活動以及積極參加學校的組織而建設好班級團支部，同時這樣也有利于使班級更加的團結、互助。基于此，本文探討了班級團支部建設的相關對策。

關鍵詞 班級 團支部 建設

中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A

班級的團支部應當明確自己的職責，在組織學校交給團干部的各項任務時，班主任應當正確掌握團員學生的思想，并進行相關的應道，做好其思想工作。并且定期召開團支部回憶，組織學生團員學習好政治、文化科學技術等知識。因為團干部的個人與班級集體緊密相聯，團員們應當充分發揮班集體的力量，增強自己責任心，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及加強自己的團隊意識，從而使班級建設成為具有集體觀念，凝聚力較強的和睦大家庭。

1對團員青年成長的培養

團員是團支部隊伍中建設的核心，而優秀的班級團支部離不開所有團員的共同努力，而培養好團支部中的團員青年，就是為建設好優秀的班級團支部打下了殷實的基礎，因此，培養團支部中的團員青年是非常重要的，主要是從以下幾個方做起：

1.1團員的思想建設

共產主義青年團是中國優秀的集團團隊之一，要想建立優秀的班級團支部，首先離不開對團員的健康的思想道德的建設。而在班級團支部的建設中，班主任的作用尤為重要，因此，班主任應當積極的引導學生做好思想建設的工作，指導學生牢記馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，樹立良好的道德觀念、擁有高度的思想覺悟，以此來全面提高團員素質。

1.2團干部的選拔

團支部是由團干部和普通團員組成的，一個優秀的團干部應當以身作則、嚴于律己，并且在團支部中對普通團員起著榜樣的作用。因此，一個優秀的團干部的選拔就非常重要了，那么如何選拔一個優秀的團員成為團干部呢？這時，應當由老師負責團干部的選拔，首先可以在一定時期內，根據全班班級所有是團員的學生表現做一個大概的總結，根據學生們在近期內的表現（不僅僅只是學生的學習上，生活上嚴于律己、樂于助人的團員也應當考慮）然后選出一定數量的優秀團員，為了真正做到公正、公平、公開的理念，應當在班級開會的過程中，進行不記名式的選舉。而選舉出來的團干部應當加強思想政治教育，堅定個人信念在班級，團干部就應當有服務意識，強化管理效能。班團干部要時刻觀察掌握班級同學動向，應當竭力為同學創造一個好的學習環境，才能更好的提高自己，團員之間應當爭取每個人都達到自己的學習目標。在課余時間成立學習小組。即便是在下課后，同學們依然可以探討學習上的問題，這不僅有效促進了學生間的友情，還提高了學習興趣，可以為班級營造一個良好的學習氣氛，提高學習效率。

1.3注重團員團結

凝聚力是班級團結的主要來源，作為一個班級集體，所有人從開始互不相識、迥異的學生個體到互相熟悉的同學的過程都是極其來之不易的，因而班級集體之間應當團結，在平日里團支部建設中，注重團員之間的團結，也能促進班級之間的氛圍。

1.4培養團員之間的集體榮譽感

對于一個團結的班級而言，集體榮譽感是非常重要的。團支部的每一個成員都是班級所在集體中一部分，彼此獨立但卻不可分割，與此同時，集體的榮譽也象征著個人的榮譽，反之，個人的人品形象也代表了集體班級的形象。因而，有著極強的集體榮譽感也會為了維持好班級形象從而對自己嚴格要求，這也促進團員們自我約束。

2班主任對班級的管理工作

2.1積極響應學校的活動

在學校組織校園活動的時候，班主任應當以身作責，積極組織好班級團支部積極響應學校內組織的活動，比如，學校展開集體演講比賽的時候，班主任可以先要求班級學生們在平時積極朗誦演講內容進行演練。然后通過課余時間，組織班團支部在課堂內先進行逐個演講，選出部分優秀的演講者。然后再在全班中杰出的演講者中一一篩選，最后再由班主任確定好領頭演講的學生。在組織集體演講的排練的時候，可以讓學生之間互相交流演講技巧，同時班主任也可以積極參加同學們之間的交流。

2.2文藝活動中對節目組織及開展

在文藝活動中，班主任應當積極地組織班團支部的舉辦文藝活動。比如，在元旦節中的舉辦文藝活動的時候，班主任應當提前組織好團干部先擬定好元旦節的節目單，首先擬好節目的流程、參加表演的人選、表演的地點、時間等等。就以元旦節活動而言，班主任可以先擬好節目單，確定團員的表演內容，如下就是班主任具體組織學生的組織內容：

（1）選好主持人并讓主持人寫好主持的臺詞，因為在文藝活動中，主持人是非常重要的，整個文藝活動的組織節目以及開場白還有謝幕都是由他開始的，所以應當慎重選擇，盡量選熱情大方、大膽不怯場且以身作責的學生。同時組織團支部召集好參加項目的報名，班主任應當激勵學生們踴躍參加，讓全班同學都能積極的參與文藝活動。

（2）班主任應當積極和團干部商討，在確定好文藝活動中的節目數量、節目內容（唱歌比賽、跳舞欣賞、樂器演奏、合唱等等）、節目的表演人員以及節目的排列，然后擬一定數量的復印紙，分別發放給參演團員，好讓參演團員更加充分的了解節目詳情、節目的參與準確時間以及自己出場的順序。然后再組織參與文藝活動的學生進行排練，為了確保元旦文藝的活動的圓滿舉行，班主任應當組織團員們排練相關節目。比如，在空曠的操場上，組織好相關的表演人員以及主持人，進行排練，根據節目單里的順序，逐步安排上場排練表演。

（3）臨時選出一個團干部，盡量選擇體格比較高大的學生。然后在進行文體活動，積極保持好場地的衛生、安全以及紀律。而班主任應當跟團干部確定好文藝活動中的評委，盡量選擇為人處世比較公平公正的學生，然后在確定好評委的評分機制，比如去掉一個最高分，去掉一個最低分，而評分標準可以參考以下的評分：

①表演優秀，引人注目，5分。

②節目組織的很有創意，3分。

③表現優秀，在節目得分上另加1分。

2.3設定好活動的程序

（1）在教師做好準備工作，裝點教室環境

（2）支持人致詞開場白。

（3）逐一介紹評委。

（4）節目開始，按照節目單上的節目進行。

（5）每一個節目結束后，就由評委給出分數進行整合，得到該節目的評分。

（6）主持人致詞結束語。

（7）根據評分來進行頒獎，為了活躍班級集體的氣氛，也可以不公布評分統計，然后先說出安慰獎、三等獎、二等獎，留個懸念給班級全體同學，然后最后宣告第一名的獲獎者。

（8）圓滿結束退出。

2.4在班級團支部組織文藝活動體現的團結合作，加深了班級凝聚力

班主任可以通過組織活動的時候，加強學生之間的合作，從而促使學生間更加的團結。比如在排練的過程中，不論是采購獎品、還是彩排演練，都需要學生之間的相互配合與合作，比如可能在購買布置教室的工具的時候，可以分工好，誰去買氣球，誰去買彩帶，然后根據周圍附近環境而去買，通過這種有效的分工與合作，可以加強團員之間的團結能力，因而有效地加深了班級凝聚力。

3結語

班級團支部是學校班級中最具有活力的組織，這關系著團員們在平時所體現的組織能力，縱觀全文，在班級活動中，團員們也在組織中學會積極分工、相互配合、互補互助，從而在活動中讓學生們學會了互相幫助，有利于提高學生平日里的友情，進而加深了班級的團結力。

參考文獻

[1] 王健.關于班級團支部在學風建設中作用的幾點思考[J].佳木斯教育學院學報，2012，28（03）：41.

[2] 李自強.中職優秀班級團支部的建設[J].文學教育（下），2014，9（02）：147.

[3] 于朝.談新課程理念下的班級團支部建設[J].現代教育，2013，14（Z1）：92-93.