如何在籃球訓練中貫徹對學生的素質(zhì)教育

姜文生+羅勇民

摘 要：籃球訓練是一項集合了體能、技能以及心理素質(zhì)等多方面能力為一體的體育運動項目，對于學生的綜合素質(zhì)的要求是較高的。為了使得籃球訓練能夠取得更好的效果，在目前的籃球訓練中已經(jīng)開始貫徹素質(zhì)教育的融入。該文的寫作立足于對于籃球訓練中素質(zhì)教育融入所包含的作用進行分析的基礎之上，進而提出了相應的在籃球訓練中貫徹對學生的素質(zhì)教育進行提升的途徑，希望以此能夠實際的促進籃球訓練的進步和發(fā)展，從而帶動中國籃球運動事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：籃球 訓練 素質(zhì)教育

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（c）-0245-02

1 籃球訓練中貫徹對學生的素質(zhì)教育的作用

1.1 增強學生競爭意識

籃球訓練從本質(zhì)上來說，就是一項具有較為明顯的競爭意味的科目。在籃球訓練的過程中，學生不僅需要在體能上進行對決，而且還在智力以及技能上和他人進行對決，另外，籃球訓練中還需要包含豐富的心理素質(zhì)、思想以及行為作風等方面的訓練。因此在籃球訓練中，貫徹對于學生素質(zhì)教育的訓練能夠有效地提升他們在體育競賽中獲勝的幾率，能夠不斷的培養(yǎng)他們積極進取以及勇于拼搏的精神。通過在籃球訓練中貫徹素質(zhì)教育的方式，能夠大大的提升學生獲勝的預算，以此也就能夠使得學生不斷的進行更加超越自我的鍛煉，從而起到不斷地引導學生挑戰(zhàn)自我以及超越自我意識的強化。

1.2 有利于培養(yǎng)團隊精神

在籃球訓練以及籃球比賽中，如果缺少隊友的幫助是不可能取得勝利的，這是因為籃球項目本身就是一個通過團隊合作來取得共贏的項目。不論是誰，都有希望自己能夠贏過他人的心理，這是基于人類爭強好勝的本性，是無可厚非的。但是如果在籃球運動中只是一味的想要表現(xiàn)自己，那么不可能取得勝利。在籃球訓練中，通過素質(zhì)教育的貫徹，能夠使得學生更加清楚的認識到團隊合作的重要性，能夠使得他們對于隊友的信任以及合作的情感超越個人表現(xiàn)的欲望，由此才能夠促進籃球比賽的勝利。另外，在籃球訓練中，通過素質(zhì)教育的貫徹和實施，能夠使得學生在日常的籃球訓練中，體現(xiàn)出更好的關心隊友、塑造全局觀念等，從而能夠在籃球訓練中就有效地促進隊伍之間的合作和默契程度，從而能夠在這樣的合作一致的氛圍中幫助學生樹立一個更加有利于他們成長和生活的價值觀念。

1.3 促進學生身心素質(zhì)水平的提高

在籃球訓練中，因為籃球是一項需要消耗高體能的運動，并且要求學生在進行訓練的時候要做到完全的專注，因此對于學生來說，如何將那些不必要的因素排除在外以便于使得自己能夠更加全身心的投入到訓練中去，則需要學生具有較好的自我管制能力，而素質(zhì)教育的存在能夠使得學生實現(xiàn)更好的自我認知以及自我掌控。另外，籃球項目作為一種以競技作為主要形式的體育運動項目，具有較為殘酷的比賽氛圍，素質(zhì)教育能夠使得他們在面臨比賽結果的壓力的時候，能夠較好的控制自己的心理情況，在戰(zhàn)勝時能夠做到不驕傲，在戰(zhàn)敗時能夠做到不氣餒，從而有利于學生心理健康成長。

2 籃球訓練中貫徹素質(zhì)教育的途徑分析

2.1 推行以人為本教育理念

在籃球訓練中，要時刻注意貫徹以人為本的觀念。籃球訓練是一項對于學生綜合素質(zhì)要求很高的體育運動，再加上籃球訓練主要是作為競技體育項目而存在的，因此在很多教師組織學生進行籃球訓練的時候，會十分強調(diào)對于分數(shù)以及競技結果的要求。但是事實上，相比于結果更加重要的是學生在籃球訓練中獲得了什么樣的一種體驗，是否有了較好的提升，過分的強調(diào)分數(shù)和輸贏并不可取，推行以人為本才是最重要的。

首先，在平時的訓練中，教師要改變以往只強調(diào)分數(shù)的競技觀念的灌輸，要更多的提倡學生對于體育運動精神的感悟；其次，在進行籃球訓練的時候，要通過不斷的完善和改進教學方式，來適應學生對于籃球訓練的不同需求，從他們的角度出發(fā)，對于已有的籃球訓練中不足的部分進行改進；最后學校方面還應該加強對于籃球訓練的重視，不斷的加強對于籃球訓練器材以及專業(yè)教師隊伍的投入，以此來促進素質(zhì)教育在籃球訓練中的進一步的提升。

2.2 培養(yǎng)學生集體主義和團隊精神

在籃球訓練中，教師要注重不同教學方式的運用，提高學生的運球、傳球和投籃的技巧，從而使學生之間的配合更加默契，使學生的人際交往能力得到提高。通過建立良好的合作關系，可以為學生營造和諧、積極、健康的學習氛圍，從而在融洽的籃球訓練環(huán)境中，增強學生的凝聚力，使學生之間的信任度不斷提升，從而讓學生充分感受到團隊的重要性，以及籃球訓練帶來的樂趣。通過培養(yǎng)學生的集體主義和團隊精神，加強籃球訓練，學生的個人行為得到規(guī)范，有利于幫組學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，增強學生克服困難能力和自信心，從而培養(yǎng)學生高尚的團結協(xié)作精神。

2.3 培養(yǎng)學生自信和堅強的品行

在籃球訓練過程中，遇到較難的動作，教師要耐心為學生講解、剖析，幫助學生多總結，避免學生在誤區(qū)中浪費時間和精力，從而增強學生的心理素質(zhì)。通過不斷努力和堅持，讓學生提升籃球訓練中的各種技能，在做到不驕不躁的心理狀態(tài)下，憑借自己的能力贏取勝利，對于增強學生的堅韌品行具有重要意義。在籃球訓練過程中，教師要讓學生樹立友誼第一、比賽第二的競爭意識，從而幫助學生正確面對失敗與成功，提高學生的心理素質(zhì)水平，從而增強學生的自信心和勇氣。通過反復練習和對比，學生的意志和品質(zhì)會有很大提升，有利于學生樹立正確的人生目標，在今后的發(fā)展中堅持自己的夢想，以積極向上、充滿活力的熱情去面對生活，不畏懼挫折和困難。

2.4 強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在籃球訓練中，還需要不斷的提升學生的創(chuàng)新能力。籃球運動雖然是一項體育運動，其中包含的創(chuàng)新能力是有限的，但是隨著籃球運動作為一項熱門的競技活動的不斷流行，使得籃球項目也越來越具有高水平性。學生時代的學生，能夠通過自身的實踐以及活躍的思維方式，對于已有的籃球的技法以及排兵布陣的指揮等會產(chǎn)生一定的改善以及創(chuàng)新的想法，在這樣的情況下，可以大力的提倡和鼓勵學生進行創(chuàng)新，勇敢的表達出自己的想法，從而促進籃球訓練結果的完善和改進，最后使得籃球訓練與素質(zhì)教育融為一體。

3 結語

綜上所述，在籃球訓練中貫徹學生的素質(zhì)教育并不是一件十分容易的事情，需要多個單位和主體進行相互的配合和協(xié)作才能夠取得良好的效果。總之，在籃球訓練中貫徹對學生的素質(zhì)教育，需要注重籃球訓練各個環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，注重身體素質(zhì)和心理素質(zhì)之間的聯(lián)系，在實踐中認真落實素質(zhì)教育，以增強學生的綜合素質(zhì)能力，促進學生未來良好地發(fā)展。

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