用心底的雨露滋養，靜等花開時

王麗

“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏?！币迷缒戤厴I學生的留言，以表達作為班主任的感慨和自豪。

參加工作以來，身邊老教師們一心奉獻，不求回報，將自己全部身心地投入到學生身上的高尚人格操守與敬業精神深深地感染了我，我漸漸發現，我們學校擁有一個紀律嚴、業務精、作風硬、觀念新、勇挑重擔，敢打硬仗的教師隊伍，而這種品格在班主任身上更是很好的體現出來。

我感覺，在教育教學工作中，與各色學生的廣泛接觸使我們無時無刻不面對各種角色的選擇，教師千萬不能把自己封閉在一種角色里出不來。選擇積極的角色，做生活的悅者。

學年主任曾對我說過這樣一句話：“對于學生的教育，不是看你的聲有多高，色有多厲，而是要看你的心有多真?！睋Q句話說，要想從本質上引導學生、教育學生，那么就要從思想的角度去做學生的工作。

1.站在學生的立場上思考問題，用理解換取信任。但要讓學生知道不是愚笨的盲信。

同事在提醒我如何處理學生問題時曾說：“不要一味的想你想讓他怎么做，那畢竟是你的想法，你要站在他的角度去考慮問題，這樣才會便于他接受。反之，他不服你的管教，那是因為他自己覺得有理，你說的不對。所以在教育學生上，最重要的就是換位思考，要讓他從心底服你?！狈椒ǖ膶嵺`中我領會到了此番話的妙處，并以此為信條，從心靈上與學生建立了平等關系。

班級里曾有一個比較淘氣的孩子，自從我班新轉來一個學生后，便與其形影不離，一來二去結識了一些校外人員，并曾與其發生摩擦，動起手來。那天正是周五，下午第一節課的老師告訴我說倆孩子上課回來很晚，我便覺得不對勁，晚自習時便到班級看看他們的情況，當他們看到我來時，迅速躲開我的眼神，我便知道事情不對。于是我分別找他們詢問今天回來晚的原因，可結果卻出乎我意料，他們的答案竟然不一致。見狀，我便又將他們分開，分別讓他們寫出書面材料?？墒莾热菀廊徊灰恢?，此時我知道，其中有一個一定是不誠實的。于是我又將他們叫到一起說道：我一定是知道了事情的實情才來問你們的，今晚你們都各自回去好好想想，今后的形象該怎樣樹立，這樣的表現以后誰還會信任你，其實這番話就是讓他們琢磨不清楚，猜不透來為我爭取一些調查時間。

得知事情的真相后，我找到撒謊的那位同學，一改以往的呵責，而是平心靜氣的和他談，去揣摩他當時的心理并表示理解，同時說出我對此事的看法，來引導他為人做事。隨后他自己主動要求在班級同學面前做檢查，希望其他同學引以為戒，并對我寫下了保證。

2.挖掘學生身上的潛力，抓住他們的閃光點進行教育。

這種教育方式讓我從身邊的老師身上習得，感受頗深。我常對學生說的一句話就是“你很重要，不要輕視自己。”我班的差生較多，在對待差生的問題時，我的耳畔又會回響某本書中的一句話：“請相信，每一朵花終將會開放?！毕氲竭@，我便會轉變責難的態度，拿起“鼓勵”的武器，放大學生身上的優點，以此來增促他們彌補不足。

上學期我班有兩個孩子，教過這兩名學生的老師都知道：這兩名學生的學習態度極其端正，對待老師布置的任務也能極認真的完成，可由于自身條件的關系，這兩名學生在學習上無論怎樣努力，就是無法取得令人滿意的成績。兩名學生也因此沒有自信，在班級抬不起頭。

身為班主任的我，何嘗不為他們感到著急，在之后對兩個孩子的教育中我重優而輕弊，挖掘呂XX 的繪畫才能，多給他創造展示的機會；同時利用他們心細這一特點，封她為班級的“護花使者”，發揮她的的舞蹈特長，作為我們班球隊啦啦對的隊長。通過這一系列的做法，我漸漸的發現兩個孩子自信了。如今兩個孩子都尋著自身的特長去開創屬于自己的美好未來。

一、班主任要有愛心

愛是一切教育的基礎，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。班主任只有熱愛學生，才能使教育發揮最大限度的效果。尊師愛生是我們中華民族的傳統美德。關愛每個學生，讓他們都快樂健康地成長，是教師真心熱愛教育事業的具體體現。

在多年的教育教學活動中，我深深地體會到，班主任對學生的關愛，尤其對學困生的關愛，是一種巨大的力量，更是一種教育的手段，我們要以博大的愛心，才能架起師生感情的橋梁。使學困生敢于接近教師，并愿意接受教師的教育。我相信，教師對學生從生活、思想、學習各個方面，進行關愛，以誠相待，做他們的貼心人，用真心感化學生，一定會使他們健康成長。

二、班主任要有耐心

我們所從事的是一個特殊的職業，所面對的個體是一群鮮活的生命，受學生個性差異和生活環境的影響，就決定了學生在發展過程中的多樣化。所以，班主任對學生的教育要長期化，不能指望通過一次談話，或是一次活動就能解決問題，那是不現實的。實踐告訴我們，教育學生要不怕麻煩，要有耐心；生活告訴我們，任何一個學困生，并不是一開始就壞，也不是壞得不可救藥。因此，作為班主任就要了解他們是怎么變壞的，壞到了什么程度。只有弄清了原因，才好對癥下藥，做到藥到病除。教育學告訴我們，動之以情，深于母愛；曉之以理，細如雨絲；持之以恒，水滴石穿。

三、班主任要有信心

信心是一個人成功的基礎，要使每個學生健康成長，必須給他們創造一個良好的學習和生活環境。教師特別是班主任對學困生更應該抓緊教育轉化，要樹立堅定的信念。心理學告訴我們，外因要通過內因起作用，這是事物變化的規律。學困生特別不同，調動其積極性的方法也不一樣，要滿足他們的成就動機，使之產生成功的喜悅。要讓他們看到希望，激發進步的內在潛力，確立不斷進步的信心。

四、要有恒心

“冰凍三尺，非一日之寒?！币屆總€學生都健康成長，把他們培育成建設祖國的棟梁之才，也并非一朝一夕之事，每個學困生都有自己的個性特點，并且都有積極的方面。班主任要詳細掌握他們的差異，深入了解其興趣、愛好、特長、性格及家庭環境。充分利用其自身的積極性，因勢利導，使他們不斷進步。

一句話，只有持之以恒，真心澆灌，才能使每個學生健康成長，成為現代化建設的合格人才。孩子是祖國的未來，是東升的旭日，是綻放笑顏的花朵，更是家長和老師們悉心呵護的幼苗。教育好孩子，注重孩子的自主發展，是教育的首要任務，更是培養積極、樂觀、健康孩子的前提保證。因此，在漫漫的教育之路上，我一直努力的在用真心的雨露滋養著每一朵花，靜聽那花開的聲音。endprint