“鳳頭”“豬肚”和“豹尾”

題目：學會生存、具備自我保護的本領，對每個人都很重要。寫一寫自己經歷的或從其他渠道了解到的自我保護的事情。寫完以后，自己把習作中不合適的地方修改一下，也可以與同學交換改一改。（出自人教版六年級下冊第四單元習作訓練）

英國海事學會曾向一名11歲的英國女童頒發獎狀，以表彰她利用課堂所學知識，在印度洋海嘯來臨前及時發現海嘯征兆，成功拯救100多名游客生命的事跡。

據英國廣播公司（BBC）報道，這名小女孩名叫蒂利。2004年圣誕節期間，她與家人正在泰國普吉島度假。12月26日那天，他們一家在海邊玩耍，蒂利突然發現海面上有大量泡沫，且海水在急劇退去。她馬上聯想到：地理老師兩周前在課堂上播放過有關夏威夷海嘯災難的紀錄片。那次海嘯到來前，夏威夷附近的海面上也漂浮著泡沫。老師還說過，在海嘯發生前10分鐘左右，海水會出現退潮現象。

蒂利馬上將這一情況告訴了媽媽，這位母親立即和工作人員一起將海灘上的所有游客及時疏散。就在大家離開海灘的幾分鐘后，巨大的海浪突然朝岸邊襲來，海灘上的100多名游客成功躲過一劫……

為了感謝蒂利，人們親切地稱呼她為“沙灘天使”。英國海事學會向她頒發了獎狀，法國兒童報紙《我的日報》也把她評為該報“年度兒童”。

蒂利運用自己所學的知識挽救了別人的生命。反思我們的學習，又該做些什么呢？

[選自《河南日報》2005年9月16日（記者 趙陽），有改動，題目為編者加]

寫法出擊

元代文人喬夢符對好文章提過一個比喻，即要有“鳳頭”“豬肚”和“豹尾”。

“鳳頭”，就是文章的開頭要像鳳凰的頭部一樣漂亮。文章開頭寫得好，讀者才會不由自主地看下去。有了精彩的開頭，接下來就要有引人入勝的文章主體。主體是文章的核心，要像“豬肚”那樣，有豐富而飽滿的內容。最后，好文章還應該有一個“豹尾”。豹子的尾巴雖然不長，但很有力。文章的結尾應簡明扼要，表現力強。

上文正是做到了這些，才讓人有所收獲和啟發。首先，文章一開始就說：一個11歲的女孩子，竟然救了100多位游客！這就令人心生疑惑，想要繼續看下去，堪稱“鳳頭”；然后，文章用了3個自然段，介紹了蒂利如何根據自己所學的知識讓游客躲避了一場災難，內容充實、生動，堪稱“豬肚”；文末，是“豹尾”似的收束，作者用了一個問句點題，主旨明確，發人深思。