微彈幕技術在高校課堂中投入應用的可行性分析

摘要：如今，隨著我國科技的進步，人們的教育水平也在不斷提高，21世紀，傳統教育模式面臨新的機遇和挑戰，傳統單一的教學模式還存在很多的不足之處，何況現在又處于信息與科學技術高速發展的社會環境之中，只有不斷對教育進行改革和創新才能不被社會所淘汰，大學生肩負著建設祖國的重任，是國家的棟梁我們在高校課堂中引入微彈幕技術，本文根據當今高校課堂教育中存在的問題對微彈幕技術在高校課堂中投入應用的可行性進行分析。

關鍵詞：微彈幕；高校課堂；可行性

近年來，飛速發展的科技讓我們對彈幕已經非常熟悉，但是對微彈幕技術的了解微乎其微。所謂的微彈幕技術是指通過借助微信平臺，把它和學校局域網相連，并通過投影儀顯示在大屏幕上。這樣便可以在課堂上對課堂中的問題進行實時探討評論。既能激發學生的學習興趣，也能提高學生的學習能力，增強老師和學生之間的互動效果，提高課堂效率，可謂是一舉多得。雖然微彈幕技術在課堂中應用已經取得了一定的成績，但是還有許多不足之處需要改進。本文分析高校課堂教育實際現狀，對微彈幕技術在課堂中應用的可行性進行研究。

一、高校課堂教育的現狀

1、新課改以來，雖然老師的角色發生了變化，由傳授者變成了督導者，但是如今在高校教學中，仍然是以教師講授為主，老師與學生的互動幾乎沒有。另外，互聯網的沖擊讓當今教育遇到了有一大難題，比如，如何處理好互聯網與傳統教育之間的關系？如何讓互聯網更好的應用在高校教育中等等，如果課堂上只是老師在傳授知識，已經很難滿足學生的需要，尤其在當今應試教育的壓力下，許多學生已經對傳統的教學模式已經麻木，所以急需對這一現狀進行改善，如果在課堂中引入微彈幕技術可能就會改變這一現狀。

2、隨著教育的改革，人們越來越呼吁素質教育，實現高校高效課堂，但是一節課的時間有限，所以越來越多的大學老師為了完成教學目標，僅僅把一些基本內容講授于學生，不會進行深層次講解，更不會去了解學生真正理解多少，掌握多少。還有就是大學老師在課堂上與學生的互動極少，不能做到與每個學生進行一對一的交流，了解學生的內心需要。大學生正處于人生的迷茫階段，需要教師的引導，下面我們就對微彈幕技術在高效課堂中的應用可行性進行分析。

二、微彈幕技術引進課堂的作用分析

1、首先，微彈幕技術引進課堂，可以極大的提高學生的學習興趣。微彈幕技術作為一項新興技術，將其投入高效課堂教學，能夠使學生對其產生好奇心，許多學生都會對其產生好奇，興趣是最好的老師，通過微彈幕技術在課堂中的應用，可以激發學生的學習興趣。目前高校課堂的課堂教學效率非常低，學生不能將注意力完全融入課堂，微彈幕技術在課堂中的引進可以讓學生改善這一現狀，讓每一個學生參與到課堂的學習之中，改善以前在學習中的陋習。

2、如果把微彈幕技術引進到高校課堂中，學生就可以通過微信掃一掃就能進入專題的房間，學生的任何疑問都可以通過微信進行提問，并將提問內容實時展現在課堂大屏幕上。通過這一平臺學生就可以和老師進行實時互動，學生相互之間也可以進行討論，這樣既能提高學生學習積極性，也能讓課堂氣氛不再深沉。老師可以通過學生的提問進行針對性的回答，并通過實時討論分析這節課的重難點，也能讓學生對自己的課堂做出及時點評，從而提高自己的教學水平，提高老師對學生的知識傳授能力。

3、微彈幕技術在高校課堂中的引進可以讓老師加強對學生動態的關注，通過這一媒介學生也能提升自己的學習主動性，改善以前的被動學習的狀態，讓學生成功為課堂上的主體，課堂不再是老師一個人的講臺。另外，大學生思維比較跳躍，自己的想法和對老師的意見等等，都可以借此機會和老師進行互動交流，增強師生情感。

三、微彈幕技術在高校課堂中的應用分析

1、在新課改的背景下，首先我們要樹立創新意識，敢于嘗試新技術新手段，比如微彈幕技術在高校中的應用。大部分年輕的老師比較贊成，他們對于新事物的接受能力比較強，而對于老教師來說對這一技術的應用來說就比較困難。所以這就要求我們加強對于微彈幕技術的學習培訓，讓更多的老師學生真正享受到這一技術帶來的便利。另外當今大學生對于新事物新技術的接受能力比較強，所以樹立高度的微彈幕技術意識成為各項工作的重中之重。在這種新的教育模式的沖擊下，學生也要積極參與其中，讓自己在學習的路上創造一片自己的輝煌。

2、 在微彈幕技術的引入下，各高校要改變傳統的觀念，不要一味守舊，要讓學生都能參與到教學過程當中。這種模式對我們每個老師的要求越來越高，教師在課前必須把上課內容的課件等等授課資料整理好，這就要求我們研究透徹整本教材，發現問題，然后解決問題，并對學生做出適當的提醒，讓學生在自主學習的過程中，也能夠善于發現問題，并且能夠提出問題。這樣在課堂上才能達到師生互動交流的效果，而不再是老師一個人在上面講，學生死氣沉沉，沒有一點生機的“尷尬場面”，這也是微彈幕技術在高效課堂投入應用的目的。

3、學校以及教育部門要加強對教育創新的鼓勵，比如微彈幕技術在高效課堂中的應用，以及翻轉課堂等等這些新穎的教育方式，都會讓學生的學習積極性大大的提高。所以，政府要加強對創新教育的關注，只有加大對創新教育的投資，才能培養出更多的創新型人才，進而助力創新型社會的構建。

結語

微彈幕技術改變了以往的教育方式，讓高效課堂教學的方式思維得到轉變，改進了陳舊的教育模式，提高學生的學習興趣。但是其中還有許多的不足之處，還有好多需要改善的地方，比如學生發送一些與課堂無關的內容，不僅偏離了教學，也會對學生的學習產生積極作用。因此，高校教育工作者要認真對待，讓微彈幕技術真正服務于我們，服務課堂。

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作者簡介：劉敏（1992.09.24），漢族，華東政法大學 馬克思主義學院 研究生，專業方向：思想政治教育。endprint