我們班的“黎狗蛋”

文題展示●●●

散文家張中行在《葉圣陶先生二三事》里，精心選取葉圣陶先生日常生活與工作中的幾件小事，表現(xiàn)了其嚴于律己、寬厚待人的優(yōu)良品德；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》圍繞小茅屋，通過一個個動人的故事，頌揚了驛路上人們的美好心靈；唐代文學(xué)家劉禹錫在《陋室銘》中，借“陋室”表現(xiàn)他高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中，以蓮自喻，表現(xiàn)他不慕名利、潔身自好的品格……可見，要想表現(xiàn)人物的高尚品行，就必須以具體的事件為媒介；但要想使人物形象鮮明突出，選材便顯得尤為重要。

請精心選材，寫一篇反映身邊熟悉的人或事的作文。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）要表達出自己的真情實感；（3）充分發(fā)揮自己的想象及聯(lián)想；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

寫作指津●●●

課堂上，我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：許多同學(xué)寫作時常常直到咬碎筆頭也覺得沒有東西可寫，正所謂“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”；也有些同學(xué)擁有許多材料，卻難于取舍，所謂“剪不斷，理還亂”就是這個道理；還有些同學(xué)在面對紛繁復(fù)雜的素材時，不分輕重主次，“眉毛胡子一把抓”……可見，選材方面還真得費點兒功夫。具體操作時，同學(xué)們可從以下幾個方面入手：

首先，要注意材料的典型性，即那些最能表現(xiàn)人物及主題的材料。

其次，要注意材料的新穎。如以“母愛”為話題，許多同學(xué)在寫作時，每次都是“雨中送傘”“ 半夜發(fā)燒送醫(yī)院”之類的事件，這些材料盡管典型，可用多了難免落入俗套。同學(xué)們可運用以小見大法，通過一些細節(jié)描寫展現(xiàn)人物品質(zhì)；或乘上想象的翅膀，說不定就可以收到出奇制勝的表達效果。

最后，要注意材料的生動有趣。古人有言：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”寫作時，面對紛繁復(fù)雜的材料，大家應(yīng)該精心選擇，用靈活的雙手裁剪出精致的霓裳。

我們班的“黎狗蛋”

◎屈明宇

在我們二班這個大家族里，有這么一位響當當?shù)娜宋铩?/p>

他，一個名副其實的小胖子，臉蛋鼓鼓的，肚皮也鼓鼓的，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的眉毛與厚厚的嘴唇下，更是隱藏著一個鮮為人知的小秘密。這不，只要他一張嘴，漂亮的牙床就會呈現(xiàn)在我們眼前，但是，一顆小門牙好像有一點放蕩不羈，硬是在眾牙中擠出了它那嬌小的身影。哈哈哈！這一齙牙可是為他增添了不少“神采”啊。他就是今天的主人公——“黎狗蛋”！

身為胖子的“黎狗蛋”，一大愛好就是吃。還記得上一次大食會，各種美食擺滿了桌子，就見“黎狗蛋”兩眼直冒光，死死地盯著眼前的食物，舌頭已經(jīng)不自覺地在嘴里翻滾著，看來他這是準備大開吃戒了！

“好！下面我宣布：大食會正式開始！”這不，老師的話音剛落，“黎狗蛋”已經(jīng)一個健步“飛”到了食物的面前，也不管手是否干凈，抓起一顆魚蛋就往嘴里塞。嗯，還不夠，又抓起一顆……很快，一顆接一顆魚蛋都難逃一劫。盡管他的嘴已經(jīng)塞得滿滿的，但依舊沒有要停下來的跡象。哈哈！對于一個胖子中的吃貨來說，吃就是一生最大的幸福！

當然，“黎狗蛋”身上也有著迷人的色彩。

那是一個晴朗的下午，我和“黎狗蛋”相約到球場打球。高大又結(jié)實的他當仁不讓地當起了中鋒一職。比賽開始！由我方開球，我立刻把球傳給了身在內(nèi)線的“黎狗蛋”，“黎狗蛋”穩(wěn)穩(wěn)地將球接住，用他寬厚的背將防守人員擋在身后。接下來，他要施展神功啦！只見他拍一下球，轉(zhuǎn)過身來，拉開距離，做出投籃動作。防守人員一見，立刻追上去，看樣子是想給他蓋一個“大帽”啊！不過，真的是那樣嗎？下一秒，“黎狗蛋”的身體不斷下壓，15度，30度，60度！快要達到90度了！這樣一來，便給了他一個極大的空位。盡管防守人員跳得多么高，手伸得多么長，但依舊是無可奈何，只能眼睜睜地看著球進籃筐。哇！真沒想到，“黎狗蛋”還是一個如此靈活的胖子，真是人不可貌相啊！

哈哈！如此可愛、活潑卻又身懷絕技的小胖子，就問你喜不喜歡？

（廣東中山市小欖花城中學(xué)）

點評

作文以生動詼諧的筆觸，刻畫了一個性格鮮明的人物形象。小作者選取了“吃”和“打籃球”兩件生動有趣的事，并運用精妙的神態(tài)、動作等描寫，使“黎狗蛋”這個人物有血有肉地站在我們面前，讀后讓人忍俊不禁。