孩子的成長離不開班主任

周恒羽

班主任工作永遠是熱門話題。其工作涉及方方面面，不僅要關心學生的學習，還要處理好學生之間的關系，關心每一位孩子的安全，關愛每一位孩子的健康成長。班級就是一個大家庭，班主任就是這個“家”的總指揮。一個班級的素質和修養，不僅能體現老師對學生的愛，更會影響整個班級的學習成績和風氣。

一、班主任的關愛會讓家長更愿意配合老師的工作

去年九月份開學，我接了一年級的班主任工作，轉眼一個半學期過去了，一年級也漸漸進入尾聲，回想過去看看現在真是欣慰。小花（化名）家離校較遠，每次家長來送的時間都比較晚，放學接走的也是最晚的一個。這樣，我覺得她的早讀時間被白白浪費了，又影響孩子讀書興趣的養成。一年級是培養孩子學習習慣的最佳學段。我就在她母親來接她的時候，和她母親溝通這件事，她母親說，她平時幫她的大哥管理一個廠區，每天早上都有顧客送貨，所以來的比較晚，甚至有時還會遲到。“如果孩子這樣經常遲到，得不到最寶貴的早讀時間來讀書，孩子的成績和學習習慣可能會受影響”。通過耐心的交談，家長意識到經常遲到的嚴重性，她愿意全力配合老師，還表示今后盡量把孩子按時送到學校學習，如果實在來不了，就讓孩子在家讀書，但絕對不會再在上課以后才來學校了。看到家長的配合，我心中多少得到一些安慰。在后來一段的時間里，孩子總能按時來學校參加早讀，孩子的讀書能力得到了提高。

當然，也有放學不能按時接走的孩子，這樣的孩子不止小花一個，放學了，家長不來接，孩子就在校園里你追我趕，在學校就處于無人監管的時間，如果孩子磕著了，碰著了，這是家長和老師都不愿看到的事情。為了解決這個問題，我專門組織了這十幾個孩子的家長會，大家都談了自己遲到來接孩子的原因。有的說是沒時間接，有的說讓孩子和他的哥哥姐姐一起回家，有的說孩子爺爺奶奶年齡大，經常忘記孩子放學時間，還有的家長在工廠里沒下班……大家說來說去，也沒有什么好辦法來解決問題。我說：“假如，是因為你們放學后來不及接孩子，你們又沒有和我聯系，此時孩子又出了事怎么辦？”他們都沉默了。看得出他們每天按時來接真的有困難。最后我提議，在他們沒來之前，我陪著孩子們在班里寫作業等著他們來，這樣一說，他們感到十分不好意思，都表示會盡量按時接送孩子。老師的付出與家長的配合才能換來孩子的平安啊！

二、班主任的鼓勵和表揚，讓孩子更優秀

作為班主任每天都和孩子打交道，我又是他們的語文老師，孩子們對于語文學科的學習自然就會多一點用心，一學期下來語文成績明顯超過數學成績。孩子出現偏科的情況，家長著急，老師更著急。“該怎么辦呢？”我反復思考了幾周的時間，不能看著孩子偏科啊？這對孩子將來的學業可能會有很嚴重的影響，我先是每周都利用班會時間強調，數學多有用啊！舉例子，看視頻，來激發孩子學習的興趣，哪個孩子的成績進步了，我都會及時給予表揚和物質上的獎勵，孩子們別提有多高興了，孩子的學習勁頭高了，學習成績自然就好了。經過一個學期的努力，孩子的語文、數學成績差距有了明顯縮小。孩子進步了優秀了，老師和家長更是開心啊！

作為一年級學生身上的閃光點要及時鼓勵，這樣能有效激勵他們內心天真善良的本質，讓他們擁有一顆關心同學關愛集體的心。當他做了好事，及時給予表揚和物質獎勵。在教學中我發現低年級學生喜歡受到表揚和關注。總希望自己成為老師面前的“小紅人”，他們不管自身能力如何，總想在班級管理中表現自己。針對學生的這種心態和自身的能力，這學期開學之際，我在班里選出眾多的“小領導”，職務很多，分工很細，讓他們去負責班級中的一些事情。半學期過去了，在我的監督幫扶下，讓學生去做一些事情，一方面給他們一個展示自己能力的機會，另一方面培養了他們的集體榮譽感和責任心，對于他們今后的健康快樂成長、發展打下堅實的基礎。這樣也有利于改善獨生子女那種以自我為中心、自私懶惰、沒有責任心的問題。

學生與班主任接觸最多，也是學生最容易親近的人。作為一年級孩子的班主任，責任重大。小孩子都有被老師認可和表揚的需要，他們在意老師、家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意班主任老師對自己的評價。孩子每一次的進步和改變都離不開老師和家長的肯定和鼓勵。孩子在學校得到老師的表揚，天真可愛的孩子一定會在家長面前炫耀，家長也肯定會借此機會加以表揚，孩子在鼓勵表揚聲中成長，我相信孩子的心理一定是陽光的，身心能得到健康成長。

至今我仍深深記得我聽的一位專家的講座，他是這樣講的，孩子在家里，父母是孩子的天、孩子的依靠，孩子在學校，班主任就是孩子的天、孩子的“父母”。點名表揚多一些，批評做到不點名，只有這樣才能更好地開展班主任工作，才能與學生建立良好的師生感情，才能進行有效的交流與溝通，孩子才會健康快樂地成長。做個用心的班主任，讓每一位孩子都健康成長！