點亮一盞心燈

陳卓

江蘇省常熟市虞山園區小學

正是因為心中始終有一盞燈，自小反應奇慢、被老師認為沒有學習能力的愛迪生才會在一千多次失敗后仍堅持不懈地尋找電燈絲材料；正是心中有一盞燈，出于對藝術的虔誠追求，藝術家羅丹在接連三次沒有考進藝術學校之后，仍然不放棄對藝術的追尋，成為了那個善于發現美的人。在我的數十年教學經歷中，帶領一群又一群的孩子們奔向遙遠的前方，而在這過程中，我也發現了一個又一個需要點亮心燈的孩子。

我們班有個女孩叫葉心怡。她胖胖的，蘑菇頭，不愛說話，學習成績總在最后幾名。每天上學總是姍姍來遲，面對老師關切的詢問她只是沉默不語?？蛇@學期她卻產生了一些變化。早晨她開始準時坐在教室里和同學們一起朗讀看書；雛鷹爭章評選時組長推薦她評學習章；鋼筆習字冊上能得到三星了，我讓孩子們猜猜這是誰的作業，他們怎么也想不到這是葉心怡的習字冊，都向她投去或驚詫或艷羨的目光；她的日記本上字多了起來，記錄著自己的每日趣聞或心情；學校舉行親子書法比賽，她非要拉著媽媽一起參加……我默默觀察著、思考著是什么改變了她呢？

故事一：最后一排也是愛

起初，我剛接手這個班級的時候，她坐在教室的中間位置，但因為上課效率太差，總是不知道主動記筆記，導致課后作業不會做。但她羞于來問老師，只能不斷地拖延時間，作業總是最后一個完成。通過多次作業后我發現了這一情況，我把她安排到了第一排，上課特別關注她，常常請她回答問題，可是任由我怎么輕聲細語地引導，每次站起來她要么沉默不語，要么用蚊子般細小的聲音回答，引得同學們竊竊私語，次次都以“失敗”告終。我又給她安排了學習好的同學做同桌，也都沒什么效果。我發現這是個特別內向不自信的女孩，也許給她一點獨立的空間會更好？在做好和家長的溝通工作后，我讓她坐到了最后一排，雖然離我的視線有點遠，可是同學們不再把目光聚集在她身上，不再對著她議論紛紛，老師的提問也不再那么密集，明顯能感覺到她放松了許多。我又給她看《蒼蠅的一分鐘》，故事詼諧有趣又發人深思，她震撼于小小的蒼蠅竟能在一分鐘的短暫生命中完成生命清單上的30多個目標！我和顏悅色的對她說：“回憶一下你平時下課十分鐘能做幾件事？”她怔怔地望著我，仿佛感覺到了自己磨磨蹭蹭浪費時間，竟連一只小蒼蠅都不如?！艾F在開始，你給自己記錄好下課十分鐘能做幾件事，記在你的日記本上告訴老師，好嗎？”第二周的日記本上，我迫不及待翻開她的日記，果然看到她記錄著自己下課時完成的一個個目標：上廁所、倒水、做課前準備、訂正了作業、交了作業……還用彩筆大大地寫下自己的心情“真開心”。從那以后，小女孩做作業開始專心了，會主動問問題了，課堂上欣喜地看到她主動舉手了，一段時間下來，學習有了明顯進步。

故事二：其實我愛美

葉心怡一直留著蘑菇頭，可有時幾個月不修剪頭發，任由那雜亂的頭發蓋住了耳朵、遮住了眼睛。每周三的個人衛生檢查時我總要提醒她：該剪頭發啦，該把頭發扎起來啦！可她那頑固的長款蘑菇頭從三年級留到了四年級，我以為她就是這樣一個邋遢不講究的女孩，后來我發現她的父親工作太忙碌，總在出差，而母親要帶著兩個孩子，又不太細心、疏于管教，導致了她邋遢的外形和糟糕的學習習慣。這學期學校參加大課間比賽，我要求每位女生都扎好辮子，可她還是一頭蓬亂的頭發隨便扎起了一撮。于是我親自動手幫她噴上發膠，把厚重的劉海梳到一邊，把每一縷頭發都梳理整齊，扎上漂亮的紅發圈，配上那身嶄新的格子裙校服，頓時一個清秀大方的小姑娘出現在我眼前。我給女孩子們都收拾整齊后，用美圖秀秀拍了張大合影，她的臉上露出了一絲羞澀的笑容。也許是從自己外貌的改變中尋回了自信，就在不久后的一次早讀課上，有個聲音在我耳邊響起：“老師，有發圈嗎？葉心怡忘記扎辮子了，問你借一個?！蔽姨а弁?，她有點不好意思的坐在那，我吃了一驚，以前三催四請也不愿意扎辮子的邋遢女生竟然主動要求扎辯子了，我趕緊解下自己的一個發圈遞了過去，看著她有些拙劣的手法在給自己扎鞭子，我禁不住有些感動了，暖心的舉動勝過千言萬語的說教?，F在她的辮子扎的越來越整齊，人也越發精神了！啊，原來她也是一個愛美的姑娘！

葉心怡的教育問題啟示我：孩子欠缺的是指引，來自善良、有愛的指引。面對懵懂的孩子，他們的人生剛剛起步，更需要扶持、呵護、指引。我是一名教師，更是一名班主任，點亮每一位學生的心燈，做孩子心靈的導航員，是我的職責。

著名教育專家遲希新教授說過：“作為一名教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或幸福的權力。我可以是一個實施刑罰的工具，也可以是給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學生心理危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致?！痹谖?0年的教學經歷中，遇到過各種學生，我明白，只有真正走進孩子的心靈世界，教育才有成效，知識會遺忘，愛是不會忘記的，這學期，我給孩子們讀了美國作家謝爾的《失落的一角遇見大圓滿》，講述了失落的一角在大圓滿的引導下磨掉棱角，改變自己，成為了一個圓，自由地滾向遠方。作為一名班主任，我要像大圓滿那樣，用愛與智慧點亮孩子的心燈，做孩子成長歷程中的引路人。