關于物理實驗室的規范化管理探討與實踐

陳莉萍

325000 浙江省溫州第四中學 浙江溫州

【摘 要】物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分。而物理實驗室是老師和學生進行實驗操作和教學活動的重要場所，是培養學生實踐創新能力的科學啟蒙園地。因此加強對物理實驗室規范化的科學管理，能更好地協助教學第一線的老師進行實驗教學，提高教學效果。本文就初中物理實驗室的規范化管理進行探討，探究進行物理實驗室管理的必要性以及實現物理實驗室有效管理的方法，旨在促進初中物理實驗教學更好地開展。

【關鍵詞】物理；實驗室；規范化管理

新課改之后各學科的教學目標和教學方法都進行了相應的調整，初中物理教學主要以培養學生的實踐能力和邏輯思維能力為教學目標，教學方法上也傾向于實驗教學和理論教學的結合。物理實驗室是開展物理實驗教學的前提條件，教學儀器是實驗教學的基礎，也是探究科學不可或缺的條件。許多學校為了開展實驗教學紛紛著手于實驗室的建設，為實驗教學提供了更好的條件。但是如果忽略對實驗室的管理，就會降低了實驗室的使用效率，造成了教學資源的浪費。物理實驗室的管理包括實驗儀器的管理和實驗教學的管理，只有尋求合理有效的管理方法才能逐步提高教學資源的使用效率，提高物理實驗教學效果。本文通過對物理實驗室規范化管理的必要性以及相應的方法進行探討，為初中物理的實驗室管理提供借鑒。

1加強物理實驗室規范化管理的必要性

隨著經濟的發展，社會更加重視培養具有創新能力和實踐能力的人才，為了更好地適應時代發展的需求，學校也開始轉變教學模式，注重對學生實踐能力的培養。物理實驗室是開展實踐教學的主要場所，所以加強物理實驗室規范化管理具有十分重要的意義。加強物理實驗室規范化管理的必要性主要包括以下幾個方面：其一，為提高學生的實踐能力提供場所。初中物理教學主要是以教師的演示實驗為主，一般是在教室里進行，但是教室里條件有限，許多物理實驗無法進行，而且有些實驗在教室里操作會有安全隱患，而實驗室為學生參與實驗教學提供了良好的學習條件。其二，對實驗室進行規范化的科學管理還可以提高實驗室的使用效率，降低成本。有效的提高實驗教學質量和實驗效果。

2物理實驗室的規范化管理方法探討

2.1完善實驗室規章制度

物理實驗室的有效管理需要完善的管理制度，學校應建立層層負責的責任制度，相關責任人相互制約，明確各級領導的職責，將責任落實到個人。例如，我們根據我校實驗課程開展情況制定了相關規章制度，包括物理實驗室管理制度、物理實驗儀器管理制度、學生實驗規范制度、實驗室安全衛生管理制度以及實驗教師職責等。通過這些規章制度的約束保證物理實驗的有序進行，避免出現責任不明的混亂格局。以前老師借用物理器材，不按時歸還，亦或是造成損壞，由于實驗室也沒有進行相關的記錄，導致實驗器材丟失，卻無從查找。還有學生在實驗過程中出現故意損壞實驗儀器的現象，為了杜絕這種現象，我們建立了儀器借用單、儀器報損單還有賠償通知單等。擇要示例如表：

完善了規章制度之后，任何人借用實驗器材必須提出外借申請，并由實驗室負責人和教務主任簽字，如果在規定時間內沒有歸還，還會受到相應的處罰。

2.2建立實驗室檔案

實驗室檔案的建立，一方面可以幫助管理員清楚實驗室相關器材的種類和數量，做到心中有數。另一方面，通過檔案的建立可以幫助教師了解實驗課程的開展情況，有利于教師更有效地進行實驗課程的規劃。實驗室的檔案可以分為：實驗儀器檔案，檔案主要針對儀器設備內容的相關記錄，包括設備的采購、驗收、歸柜、使用、損毀等。還有實驗教學的檔案，其中包括實驗教學計劃登記表、實驗課程預約單、實驗課程開出率等。

2.3實行目標管理控制，加強實驗室隊伍建設

為了更加合理有效地進行實驗室的管理，要建立一定的管理目標，加強實驗室隊伍建設。在物理實驗室管理過程中，人是起決定作用的，是搞好實驗室管理的關鍵。實驗室管理工作的首要任務就是要提高實驗室老師業務能力。學校應將其納入到學校師資建設規劃當中，要多創造機會和條件讓實驗室老師有出去學習和取經的機會。其次建立完善的實驗教學老師體系，一線教師要遵守和配合實驗室的相關規定。針對學校物理實驗開展情況建立完善的教師體系，使不同年級、不同實驗室都配有經驗豐富的教師。根據實驗室的數量設置合理的實驗管理人員。

2.4加強實驗室設備管理

實驗室的儀器設備管理是實驗室管理的重要組成部分，對實驗器材進行有效的管理，減少儀器的損壞或丟失，可以提高教學資源的使用效率，提高教學效果。實驗室設備管理包括兩個部分：其一，實驗室設備的靜態管理。設備的靜態管理就是在日常對相關儀器的管理，包括儀器要分門別類地進行存放，各個儀器要貼有標簽；在平時做好防潮、防塵、防震、防壓等工作，確保實驗器材的完整性；對于那些易燃、易爆、具有放射性的物品要存放在專門的地方，避免發生危險。其二，實驗設備的動態管理。這里的動態管理主要是對學生的實驗過程進行管理，可制定“學生實驗規范”、“物理儀器使用登記制度”等。為了便于管理，我們可以在第一次進行實驗教學課程時將學生的組次、座次、實驗器材固定下來。

2.5確保實驗過程的正確操作

確保實驗過程的正確操作可以保證實驗過程安全，避免實驗器材的損壞，以及得到理想的實驗結果，實現教學目標。實驗員要協助老師引導學生正確操作實驗設備，杜絕學生亂動儀器設備。在進行實驗過程中，要注意觀察學生的實驗情況，保證操作的正確性。實驗結束之后，安排學生做好實驗室的清潔工作，創造良好的實驗環境。

綜上所述，初中物理實驗室的管理對于物理實驗教學具有重要意義，對實驗室進行規范化管理能有效提高教學質量，有助于素質教育的實施。

參考文獻：

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