試論自我管理系統模型下的科技創新隊伍

孟雙

110034 遼寧省科技創新體系建設服務中心

【摘 要】創造性活動是一種自我調控過程，創造性產品則是自我調控管理最佳化的產物。當自我管理系統在科技創新人員中發揮最大效用時，科研過程將會進行的更為順利，創新成果的得到將會更為容易。

【關鍵詞】創新隊伍；科技創新者；自我管理系統

為了使科技創新人員自我管理系統良好運行，就必須處理好系統之間的相互關系。對于任一系統來說，整體并不等于部分的簡單相加。自我管理能力強的人，能將水平有限的單項能力組合為具有較高綜合水平的整體能力；而自我管理水平低的人，即使有某些單項能力具有較高水平，經低水平組合后的結果也只能是低水平的整體能力。自我管理能力的高低，直接制約著具有創新潛能的人能否產出創造性的產品，也決定著個體的各單項基本能力是正常發揮、低常發輝還是超常發揮。高水平的自我管理意味著對自身擁有的知識和能力的合理安排、有效組合及最佳匹配，即對自身各種條件和資源的最佳利用，最終體現的是整體大于部分之和的效果。

1自我管理系統中科技創新人員的人格體系

人格系統的管理效果對創新能力來說是至關重要的，諸如好奇心、合作精神、等因素都是產生創新能力必備的個性品質，而這些個性品質在科技創新人員進行創新活動時的有效組合，直接制約著他們參與創新活動的最終成果。因此，創新能力能否可持續發展受制于成員個體人格結構的基本構成和個性品質的組合效應。當一個人對未知事物有了好奇心之后，就像稚嫩的幼苗處于發芽期間，這時就需要有良好的心理環境讓它“健康、自由成長”，同時還需要創造良好的外在環境，只有這樣，好奇心才能繼續得到健康的發展，最終展示出追求真理的強烈愿望，全身心地投入到創新事業中，從而高質量地完成其所面臨的創新任務。否則，好奇心就會被扼殺在萌芽當中。科技創新者在科研團隊中，總會有一種自覺地歸屬于其所參加的科研群體的意識。這種互動通常會產生一種漩渦效應，即在一個科研團隊中，以一位學術造詣精深的學科領頭人為中心漩渦點，其余成員都受其影響，激發各自的創造力，同時又以自己的創新成果使其漩渦繼續擴大。

2自我管理系統中科技創新人員的資源管理體系

成員所具有的知識與能力是個人的在內資源，要想進行科研創新，必須要有豐富的知識儲量，以及對這些知識的運用和轉化等能力，所以對于知識與能力的管理則屬于自我管理系統的資源管理。對于自我管理系統的資源管理來說，也就是創新者在進行自我管理時，最主要的管理功能是針對知識的積累、應用過程進行調控并進行相應的能力配置。

2.1科技創新中知識的應用

如果不實踐，知識反而等于零。一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。所以科技創新人員，切忌做馬謖，當有了想法后立馬付諸行動，要知道，任何科技成果的產生，都是在科技創新者的雙手下產生的，而不是腦海中。自我管理能力對創新者知識結構的構建有著實質性的影響，自我管理能力的高低不僅決定了個人知識在輸入與輸出上的效率，而且決定了只是元素的組合能力及知識結構的再生能力。輸入輸出本身就是一個循環的過程，只有輸入了豐富的理論知識，才能輸出到實踐當中去，而在實踐當中的經驗與教訓又變成了新的知識輸入到創新者的大腦中，就是這樣一個循環的過程，使得一顆顆創造之星冉冉升起。

2.2科技創新中的自我管理型學習者

當前，我們生活的時代已經發生了翻天覆地的變化，這些都離不開知識的不斷創新和積累，這些年發生在我們身邊的翻天覆地的變化，歸根到底是知識不斷的創新發展，經過長時間的沉積的爆發，才為我們社會及人類文明的提升起到強有力的推動作用。想要獲取充足的理論知識，就要不斷的學習。自我管理型學習者可以為科技創新者積累足夠的理論知識，大家扎實的基礎。一般自我管理型學習者具有以下特征。能明確自我價值觀念，管理自己的長處，經營自己的優勢；能確定最佳的表現方式、謀求最好的貢獻；能對學習、工作任務實施有效的計劃、分析、監控和修正；能對成功達到某種特定結果具有堅定的信念；能對目標和任務有強烈的主人翁感、責任意識和義務感；能盡力尋找和運用深度學習、研究策略來完成學習、工作任務，不淺嘗輒止；能通過比較對活動過程進行反思，實施有效調節。通過以上特征我們可以看到，科技創新者在獲取知識的過程中如果是一位成功的自我管理型學習者，創新人員不僅可以積累相應的理論知識，而且也可以對其他兩個系統起到促進作用，從而對整個創新活動起到推動作用。同時，不僅是從書本獲取知識，更要向團隊中的其他成員學習，以及整個科研過程中的成功與失敗。

3自我管理系統中科技創新人員的能量管理

3.1激發科研興趣

從一定程度上來說，興趣是科研進步的推動力。很多科學家都是由于對某個方向有著濃厚的興趣才有所作為，推動人類社會向前發展。興趣使科技創新者在總帶著積極主動的狀態和情緒進行創造性活動，樂其所為，不覺疲勞。而且促使創新者在創新時激發更多的靈感，獲得觸動，使他們的創新思想像泉水一樣源源不斷。同時，廣泛的興趣有助于創新者建構廣博的知識儲量，擴大他們的創新視野。

3.2創新意志與堅持

科技創新者在創新過程中應該不懼怕失敗，因為有時候失敗的經驗比成功更有意義，同時要憑借堅強的意志力，勇敢地選擇具有社會價值和一定風險性并且無人敢嘗試的創新選題，并能屏蔽和抵制在創新過程中遇到的各種干擾和困難。創新活動不僅需要創新能力，更基本的前提條件是需要有創新欲望。對于每一科技創新者來說，完成任何一項創新活動，除了需要資源配置系統的優化運行，還需要有動力發動系統的持續支持。而保證動力系統運轉的主要動力源是個體的興趣，外界壓力雖然也能迫使個體形成一定的動力，但不僅爆發力有限，而且持續的時間也有限。動機系統的高能量則是創造力迸發的支撐。

自我管理系統中的能量管理系統，興趣與意志是其核心內容，同時也是自我管理系統的動力子系統，在科技創新活動中，能量管理子系統的功能主要是保證創新能源供給的可持續性。科研創新團隊中成員個體是否能夠實現可持續發展，取決于動力系統能否提供源源不斷的創造力，以支持科技創新者知識的再生產和創新能力的再提高。

參考文獻：

[1]羅青蘭.論企業管理的團隊建設[J].吉林工程技術師范學院學報；2015

[2]蔡秀萍.揭秘領軍人才素質[J].中國人才，2016