環保教育如何滲透在體育教學中

艾毅

貴州省貴定縣樹人實驗中學

【摘 要】通過對學校體育教學中環保教育內容的探討，提出一些在學校體育教學中進行環保教育滲透的途徑和方法，使體育教師在體育教學中開展環保教育時，理清思路，提供一些借鑒。

【關鍵詞】環保教育；滲透體育教學

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑。從表面看來，體育和環保似乎沒有什么關系，但其實，有密切聯系。首先，環境保護是當今國際社會普遍面臨和關注的問題；其次，學生是培養學生認識環境、熱愛環境、養成自覺保護環境的最佳時期。最后，體育最顯著的特點是通過身體練習和活動進行的，教師在課堂中若能根據教材本身和學生反映出來的言行，有針對性地進行環境教育的滲透，既具體又實際。其效果是其它學科所不能及的。

一、體育課中環保教育的內容

在體育教學中應讓學生在受教育、學知識、鍛煉身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操；掌握基本的環境科學知識。懂得人與自然要和諧共處的基本理念；學會從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動：從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界、關心未來，提高生態環境保護素質；樹立正確的生態價值觀，并內化為良好的道德品質，形成正確的行為傾向，不斷提高生態道德素養，達到尊重自然、保護自然和保護人類自身生存的目的。

二、體育課中環保教育的途徑

首先是利用學校的環境進行環保教育。學生的學習生活大部分在校園度過，整潔美麗的校園對學生人格完善有著潛移默化的影響，對生態道德觀念的形成起著催化作用。結合學校的環境對學生進行環保教育，使學生形成保護環境，創建優美校園的意識。其次，在體育課堂教學中進行滲透、強化環保教育。過去人們的認識偏重于環境污染對體育活動的不利影響。而忽視體育運動對環境造成的負面影響。在備課時逐步自覺地考慮這些不良后果。并有意識地采取相關措施加以預防：同時還應通過適當方法，使學生們增強環保意識，避免負面影響。

三、體育課滲透環保教育的方法與時機

首先要找準環保教育的“滲透點”和“示范點”兩方面。體育基礎知識、運動技能等與環保教育的最佳“融合點”，就是體育教學中進行環保教育的“滲透點”。如在進行體育練習，有時會碰到塵土飛揚的天氣，特別是中長跑的練習時十分辛苦，此時，我們一方面要教育學生不怕困難，克服困難，另一方面正確引導學生要珍惜環境，愛護綠化，保護植被，以減少揚塵。在體育教學中，我們既要“講解”，也要“示范”。在體育教學中滲透環保教育，“示范”更重于“講解”，“言傳身教”、以身作則，更能達到“此時無聲勝有聲”的效果。如果我們作教師的不注意，隨意將口水吐在沙里，則會在學生中產生惡劣的影響，如果我們吐在紙巾上，下課后再丟到垃圾筒里，同時提示學生平時不要隨意吐痰，不要亂丟果皮紙屑，愛護環境，注意衛生，學生受到教師的影響，慢慢則會形成良好的衛生習慣。其次，要把握好環保教育滲透的“時機”。環保教育滲透的方法、形式、時機都必須有利于創造最佳的滲透“氛圍”，即學生認知與接受滲透的最佳心理。通過一些游戲培養學生保護環境、服務社會和奉獻于社會的精神。

四、滲透環保教育應注意的問題

體育教學滲透環保教育運用恰當，才能有良好的效果。否則會弄巧成拙。適得其反。在教學中應注意到：

（1）從教材和教學任務的需要出發，是否滲透環保教育、創設怎樣的環境情景、何時滲透都要有利于教學任務的完成。

（2）自然貼切。滲透環保教育要與教學內容有機地巧妙結合，使人感到合情合理。

（3）從學生實際出發。設計環境教育內容要適合學生的知識基礎、認識水平和年齡特點，使學生能弄得懂、想得到、學得會、會運用。

（4）與實際生活相結合。只有這樣讓學生在日常的生活中時刻注意生態環保，養成環保的自覺性，才能讓學生真正達到環保教育的目的。

（5）注重身教。教師要時刻注意自己的一言一行，應該給學生樹立生態環保的榜樣，用良好的師德給學生潛移默化的影響。