徐留軍
【教材分析】
《三打白骨精》是根據《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”改編的。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事,贊揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識別敵人詭計的斗爭精神。本文放在主題為“詩文精粹”的單元,旨在引導學生通過故事走進經典。
課文作為一篇小說,故事情節一波三折,人物形象個性鮮明,語言描寫生動傳神。閱讀小說就應當引領學生抓住情節,品味語言,體會人物。通過經典來學習閱讀經典的方法。
【教學生長點】
1.感悟孫悟空的機智、白骨精的狡詐及唐僧的糊涂。
2.學習抓住語言,聯系人物的表現把前后情節貫穿起來感悟人物形象的方法。
【教學目標】
1.整體感知:由人物切入,梳理人物關系,把握主要情節,整體感知故事。
2.樹立形象:通過對故事情節的閱讀、感悟、對話、表演,引導學生建構人物形象。
3.感悟寫法:通過體會
“三”,感受小說寫作的精妙。
4.課外拓展:引導學生閱讀更多經典。
【教學設計】
一、整體感知
1.這節課徐老師與大家一起學習(指讀)《三打白骨精》。
這是《西游記》里一個非常精彩的故事,里面的主要人物有孫悟空、白骨精、唐僧,最主要的人物是誰?(孫悟空)
在這些人物身上發生了驚險有趣的故事,導引:
白骨精一變村姑,二變老婦人,三變老公公,目的是——(騙唐僧)。孫悟空是三打白骨精,唐僧是三攔孫悟空。
(板書) 村姑 老婦人 老公公
孫悟空(打)→白骨精(騙)→唐僧(攔)→孫悟空
【設計意圖:用簡明的語言概括內容是基本的語文能力,需要不斷強化和訓練?!?br>