眭如軍++肖志吉
【教學目標】
1.通過各種渠道搜集相關資料,培養學生搜集、處理、運用信息的能力。
2.通過查資料、作調查、創情境、談感受等學習方式培養學生的綜合素養。
3.感受生命在災難面前的脆弱和頑強,引發學生對生命的感悟和思考。
【教學設計】
第一階段:活動準備
1.通過電視、報紙、網絡等媒體了解四川汶川地震的相關報道,組合成系列文字。
2.學生搜集古今中外特大災難的資料,選取最受震撼的匯集成材料。
3.學生搜集人類面對巨大災難時的感人故事。閱讀推薦文章《地震中的父與子》《船長》《最后的姿勢》等,組織觀看電影《泰坦尼克號》。
4.做一次社會調查。(調查主要內容:①人們對災難的認識。②人們在災難面前的態度。③人們對受災人民的態度。)
第二階段:課堂展示
一、災難篇——災難讓生命瞬間消逝
1.災難回放
音樂聲起,屏幕出示相關災情組圖(地震所造成的房屋倒塌、人員傷亡的照片)。
師:一幅幅慘不忍睹的畫面,一聲聲撕心裂肺的呼喚,讓我們每個人潸然淚下。看著這些圖片,你想說些什么?(生談感受)
2.災難點擊
師:一次強震就奪去了數萬人的生命,讓幾十萬人無家可歸。其實,古今中外,人類遭受了無數的災難,請同學們交流課前搜集的災難資料。
師:大家在介紹搜集的材料時要注意合理篩選,重復的不必介紹,介紹時語言要簡練,要能吸引人。下面先請同學們分組交流自己搜集的材料,然后選出最有說服力的、最震撼人心的材料集體交流。
(學生介紹篩選后的材料:①大約2000年前,一場天花在羅馬肆虐了15年之久,它使城市廢棄,田園荒蕪,數百萬人喪命。……