“災難—生命”主題實踐活動教學設計及評析

眭如軍++肖志吉

【教學目標】

1.通過各種渠道搜集相關資料，培養學生搜集、處理、運用信息的能力。

2.通過查資料、作調查、創情境、談感受等學習方式培養學生的綜合素養。

3.感受生命在災難面前的脆弱和頑強，引發學生對生命的感悟和思考。

【教學設計】

第一階段：活動準備

1.通過電視、報紙、網絡等媒體了解四川汶川地震的相關報道，組合成系列文字。

2.學生搜集古今中外特大災難的資料，選取最受震撼的匯集成材料。

3.學生搜集人類面對巨大災難時的感人故事。閱讀推薦文章《地震中的父與子》《船長》《最后的姿勢》等，組織觀看電影《泰坦尼克號》。

4.做一次社會調查。（調查主要內容：①人們對災難的認識。②人們在災難面前的態度。③人們對受災人民的態度。）

第二階段：課堂展示

一、災難篇——災難讓生命瞬間消逝

1.災難回放

音樂聲起，屏幕出示相關災情組圖（地震所造成的房屋倒塌、人員傷亡的照片）。

師：一幅幅慘不忍睹的畫面，一聲聲撕心裂肺的呼喚，讓我們每個人潸然淚下。看著這些圖片，你想說些什么？（生談感受）

2.災難點擊

師：一次強震就奪去了數萬人的生命，讓幾十萬人無家可歸。其實，古今中外，人類遭受了無數的災難，請同學們交流課前搜集的災難資料。

師：大家在介紹搜集的材料時要注意合理篩選，重復的不必介紹，介紹時語言要簡練，要能吸引人。下面先請同學們分組交流自己搜集的材料，然后選出最有說服力的、最震撼人心的材料集體交流。

（學生介紹篩選后的材料：①大約2000年前，一場天花在羅馬肆虐了15年之久，它使城市廢棄，田園荒蕪，數百萬人喪命。……