成都市天府新區、雙流區2016年中學生體質健康標準監測報告

何 為

（成都市華陽中學，四川 成都 610213）

成都市天府新區、雙流區2016年中學生體質健康標準監測報告

何 為

（成都市華陽中學，四川 成都 610213）

1 監測概述

1.1 監測背景

體質健康是衡量學生全面發展的重要指標之一。近年來，學生體質下降不斷引發社會的關注，體質健康也越來越成為國家關注的焦點與重點。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》提出要“加強體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證體育課和體育鍛煉時間”“增強學生體質”；2012年10月，國務院辦公廳轉發教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見》要求各地“加強檢查監督，確保學生體育課程和課外體育鍛煉的時間，切實提高學校體育教學質量”，完善學生體質健康測試和評價制度等。

1.2 監測目的

完善成都市天府新區中小學體育學科監測內容與監測維度，逐步建立學生體質健康評價體系。在已有的監測內容和維度基礎上，結合學生實際，進一步豐富完善指標內容、完善學生體質健康評價體系，建立成都市天府新區各個學校的學生體質健康檔案，逐步形成區域學生體質健康數據庫，為學校有針對性促進學生體質健康水平提供指導。

1.3 監測意義

有利于區域教育管理部門制定區域戰略教育規劃，調整教育政策制度，優化教育資源配置，提升教育決策的針對性和科學性。在幫助成都市天府新區培養出一支高素質的監測與評價專業人員隊伍，實現成都市天府新區學生體質健康監測與評估的常態化管理。

1.4 監測內容說明

監測內容是按照國家學生體質健康標準規定的，該年齡段必測的項目，包括表現人體柔韌素質、力量素質、速度素質以及耐力素質等7個項目，即坐位體前屈、50m跑、立定跳遠、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、800m跑（女）、1 000m跑（男）。

1.5 監測對象

參加本次測評的學校、年級、學生數的樣本情況（其中高中監測4所學校，由天府新區2所和雙流區2所組成：雙流中學七年級13個班，781人； 棠湖中學八年級13個班，766人；華陽中學高一年級7個班，411人；籍田中學高二年級7個班，405人）。

2 結果與分析

2.1 檢測整體情況

本次對7個項目監測在優秀、良好、合格、不合格等4個等級方面的整體情況。從表1、圖1中可以看出，本次監測的13所初中、7所高中的學生體質健康標準4個級別存在以下問題：一是區域整體的合格率沒有達到90%；二男女生有明顯的差距，特別是良好率與合格率存在較大的差距；三是優良率沒有達到35%，并且還有很大的差距。

2.2 區域中學監測的7個體質健康標準項目的合格情況

從表2可以看出，區域中學4個年級參加本次體質健康標準的7個項目抽測的總體情況。在50m、坐位體前屈、立定跳遠和仰臥起坐等4個項目上合格率均超過95%，其中高一年級最好；在男生的引體向上項目上存在巨大的問題，區域平均合格還不到20%，其中七年級才10%多一點；女生的800m跑也存在問題，區平均合格率不到90%；男生的1 000m區平均合格率不到80%，其中最低的只有70%多一點。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 從總體情況來看，區域中學生的體質健康有較大的改善，但仍存在明顯的問題，值得關注與強化。從本次監測的各項數據客觀反映出區域的13所初中的七八年級學生和7所高中一二年級的學生在國家體質健康標準的7個項目方面的優勢與問題。在50m跑、坐位體前屈、立定跳遠和仰臥起坐等4個項目上表現出較好優勢，在女生的800m跑有明顯的提高。但是問題還是突出的，特別是男生的引體向上項目存在很大的問題，而男生的1 000m跑也還是有較大的提升空間。這些問題應引起高度的重視，并采取積極有效的措施進行調整與強化。

3.1.2 參加本次監測的學校在如何提高學生體質健康標準項目的優良率存在較大的問題。從本次對初中七八年級學生和高中一二年級的學生的體質健康標準項目監測中發現，區域內參加監測的13所初中學校和7所高中學校在優良率方面以及男生的合格率方面存在較大的問題，如在優良率方面20所學?？傇u為23.9%，其中男生總評為11.78%，這與區上提出的“優良率達到35%”差異巨大；男生的合格率不到70%，這與區上提出的“合格率達到93%”差距較大。這必須引起各個學校的高度重視。

3.1.3 從本次監測結果來看不同年級間還是存在一定的差異。從本次監測的各項數據顯示，八年級的反映要好于七年級。七年級的學生由于剛從小學到初中，在測試項目上有較大的變化，如小學在耐久跑方面測試400m，而初中男生測試1000m、女生測試800m；另外小學男生不測試引體向上或其他的與上肢力量有關的項目，而中學男生要測試引體向上。高一年級要好于高二年級。高一年級由于參加了初中升學體育考試，在考試項目上明顯要優于高二年級，再加之高二年級文化學習壓力較大，學生參加課外體育活動的時間不夠。

3.1.4 本次監測結果表明男生的體質健康監測數據明顯差于女生。參加本次監測的男女學生在國家體質健康標準項目各項數據比較與分析可以看出，女生的優良率（36%）與合格率（98%）均明顯好于男生（優良率24%、合格率69%）。這里面有一個重要原因就是女生的仰臥起坐和800m跑的合格率分別為99%、87%；而男生的引體向上和1 000m跑的合格率分別為18%、78%。各個學校一定要強化男生的上肢力量訓練和發展學生的耐力素質。

表1 區域中學整體統計

圖1 各個級別百分比統計

3.2 建 議

3.2.1 強化管理、健全制度、規范行為、統籌安排 加強區域的統籌，嚴格按照上級教育行政主管部門對學校體育與健康工作的相關法律法規制定適合本區域的學生體育與健康的工作制度與原則、工作方法與督導評估，讓學校體育與健康工作落實到每一位師生、每一個學生家庭，將其作為學校管理考評的重要指標。

3.2.2 強化意識、規范工作、分工明確、落實責任 強化各個學校的體育與健康意識，將學生體育與健康工作（包括監測的情況）作為學校教育教學質量、學校發展的主要工作；學校要充分利用課堂這一主陣地，在搞好學生運動技術技能教學的同時，認真審視學生在體質健康方面存在的問題，積極開展體質健康教育教學工作；加大對體育教師的培訓與學習力度，要讓體育教師真正理解什么是《體育與健康》課程的指導思想。學校還應該加強學生的陽光體育活動的力度，充分利用大課間活動、課外體育鍛煉、體育競賽等開展豐富多彩的體育活動，讓學生在學校學會學習、學會生活、學會運動、學會健康。

3.2.3 加強學習、提高素養、整合課程、增益教學 體育教師是落實學生體質健康的直接責任人，體育教師在工作中所表現出的運動知識、運動行為與鍛煉習慣直接影響著學生。根據前期對區域中學校體育教學工作的調研情況來看，初中體育教學幾乎已經成為“應試教育的另一個戰場”，初中升學體育考試項目的教學與訓練幾乎充斥在整個初中七八年級的體育課堂；而高中則成為“高考文化科目教育的戰場”，強文化學習輕身體鍛煉。本次監測的數據就充分說明了一些問題。因此，體育教師一定要將體育課堂這一主陣地用好、用實，要將其作為學生學習運動知識、學會鍛煉方法、形成良好鍛煉習慣的場所，將自己作為學生體質健康的引路人。

3.2.4 加強交流、家校合作、培養意識、健康生活 在學生與家庭方面，應加大培訓與指導的力度，強化學生課外體育鍛煉和健康生活的意識，形成健康、積極、樂觀、向上的學習與生活方式。學校應通過家校聯系，主動開展學生體質健康教育，以形成學校、學生、家長三位一體的健康學習與生活的氛圍。

G804.49

A

1674-151X（2017）03-055-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.029

投稿日期：2017-01-25

何為，中學高級教師，本科。研究方向：中小學體育教育與訓練，體育心理學。