注重積累，輕松寫好作文

廣西壯族自治區富川瑤族自治縣石家鄉初級中學 唐金文

注重積累，輕松寫好作文

廣西壯族自治區富川瑤族自治縣石家鄉初級中學 唐金文

初中生對于語文作文一般都是抓耳撓腮、冥思苦想但最后仍然不知如何下筆。究竟是什么原因導致這種情況？在我看來，學生們不懂得如何積累素材，沒有了解到閱讀、仿寫的重要性是很大的原因。我們教育工作者，最重要的就是引導學生們注重觀察，深入閱讀，勤學多練，提高他們的寫作水平。

寫作善于發現 海量讀書 模仿練習

想要寫好一篇文章并不難，然而學生們沒有掌握好如何搜集素材，缺乏閱讀，羞于寫作練習。于是每到寫作文時就愁眉苦臉，寫出來的文章也是內容枯燥乏味、立意陳舊、語言空泛。作為一名教師，最重要的是授人以漁，教導學生們如何在平時注重積累，輕松寫好作文。

一、感悟生活，在日常中收集素材

羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！苯處焸円嘏囵B學生的觀察能力，讓學生能夠在一花一草之間感受到美的存在，能夠在學校生活中發現真情的流露，能夠在豐富的活動中品悟意義深刻的道理，能夠在四季變換之中體味大自然的神奇。要讓學生學會在生活中學習，每時每刻都有素材可以積累，并不單單在狹隘的課堂上學習語文，更重要的是把語文融入生活之中，在日常生活中積累點點滴滴。

我提倡學生多出去走走，開闊自己的眼界和心胸。如體驗繁華的城市生活的便利，享受農村恬靜的時光，發現家鄉特色的人文風景等。學生們總為沒有材料可寫而苦惱，其實是因為沒有用心去感悟生活。如果激勵學生擁有一顆熱愛生活的心靈，做自己人生、生活的主人，想必會大大不同。于是，我鼓勵學生參加各種活動，激發他們的興趣，寓教于樂。帶領他們參觀博物館，感受歷史文化變遷；組織春游，在大好的春光里尋找春天的秘密；讓他們做一次采訪，關心父母平時工作。在一次又一次的活動中，培養了他們的感性思維，獲得了豐富的寫作材料。最后，一定注意教導學生把每一次的感受都記錄下來，這樣才不會遺忘，而且不自覺也鍛煉了他們的寫作能力。更重要的是，當進行創作時，可以隨時翻看，尋找適合的題材。

把語文當做可以隨時隨地學習的科目，會讓學生覺得輕松有趣。生活是最好的教科書，大自然也教導了我們課本上無法學到的知識。鼓勵他們在生活中擁有敏感的心靈，發掘一切可以搜集的素材，記錄下來，成為自己十分有用的素材庫，從而減輕壓力，寫文章變得容易。

二、擴展閱讀，在書海中尋找思路

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@些古訓表明了讀書對于寫作的重要性。閱讀能開拓人的思想，發展人的想象力，活躍人的思維。讀書能豐富自己的人生。因為人的一生只有一次生命的機會，但是我們卻可以透過書籍體驗一段又一段不同的人生，與眾不同的精彩。當然，閱讀的好處遠不止這些，通過大量的閱讀，學生還能積累大量詞匯、優美語句，大大提高他們的語文素養。

興趣是最好的老師，培養學生的閱讀興趣勢在必行。家庭對培養學生閱讀興趣更加重要，只有家長配合教師的前提下，才能使學生的閱讀興趣真正引起。家長喜愛閱讀、家里擁有豐厚圖書的家庭無疑孩子更加喜歡閱讀。家長可以和孩子同讀一本書，分享讀后感受。通過對于書本一系列生動有趣的概述與介紹，讓同學發言推薦好書都是可取的方式。還可以讓他們兩兩互相督促，比賽誰讀的書多，誰了解的知識更加豐富。

教師落實好課本上的教學內容是教師的本分。而且課本里的文章都是通過千挑萬選最終選定的，具有極大的代表性。教師只有在課堂上通過對于文章詳細的講解，讓學生不斷品悟文章所要表達的含義，了解各式各樣的寫作手法，才能真正讓學生學有所獲。從而學生們舉一反三，并模仿老師對于文章的解讀而自己嘗試進行對文章的分析、品味，得到鍛煉。

閱讀對于寫作，對于語文學習都是至關重要的，可以說書本塑造人們的靈魂。只有擁有了大量豐富的閱讀，才會在寫文章時文思如泉涌，下筆流暢。多閱讀可以避免出現作文無話可說，寫的都是假話、空話的情況，還能使學生們更加明白文章的條理，遣詞造句得心應手。

三、仿寫文章，在磨練中提高技能

很多教師可能忽略了仿寫這一步驟，仿寫最重要的是研究原來文章的構思、修飾、神韻。任何一個作家寫作都是從模仿開始的，光積累而不練習，寫作無論如何都不會提高。仿寫文章，會讓學生發現自己的不足之處，努力去提高自己。學生仿寫文章還能降低寫作難度，激發其寫作興趣，增強他們的自信心，而且能吸收作家寫作的精華，提高他們的寫作技巧。

我經常會推薦學生適合的作家和文章讓他們去仿照，并不是一味的相同，而是帶領他們剖析文章脈絡，肢解文章，簡化其中作家想表達的思想，從中學習如何布局謀篇。并要求他們摘抄好詞佳句，不斷變通，靈活運用，使文字活潑靈動。最后讓他們提煉文章的立意，讓他們模仿著練習相似的立意。注意讓學生模仿的是形式，感受都是自己的，用自己的話表達，同時注意模仿的針對性。

以仿促寫，在寫作中不斷修正不完善之處。不斷模仿語句、段落、篇章。在練習中注意了自己的語法錯誤，學會了文章巧妙的布局和立意的提升。孰能生巧，靈活變通，在每一次的磨煉之下不斷提高他們的寫作技能，使寫作變得輕松。

想要寫好一篇文章并不困難，最重要的是指引學生做一個有心人，在生活中學習語文，帶著一顆敏感心靈和感性思維方式一點一滴不斷積累。閱讀永遠不能停止，指導學生們在一部部作品中探尋靈感，不斷挖掘作文的奧秘。教育學生多讀多仿，不停磨練自己的文筆。總有一日，他們會發現，寫作也可以變得輕而易舉，再也不用為了寫作文而生搬硬套、苦惱害怕了。