深度學習的教學設計模式
2017-06-23 09:31:53
廣西教育·D版 2017年6期
東北師范大學教授馬云鵬在《課程·教材·教法》第4期上撰文認為，深度學習旨在通過分析整體教學內容，設計有助于學生深度思考的教學活動，使富有深度思考的學習活動真正發生。在學科教學中，開展深度學習具有一定的模式。例如：首先要確定學習單元，所選的單元可以是教材中的一個單元，也可以是一個以上單元的組合；其次要對單元內容進行整體分析，從整體上把握單元內容的學科本質和學生學習該內容的特征、困惑，并以此作為設計教學的依據；然后確定單元整體目標和探究主題，設計深度學習的教學方案，常用的設計策略有組織學生有效參與以促進學生深度思考、設計問題情境引發學生認知沖突等；最后是實施教學，反饋教學意見，進一步完善教學過程。endprint
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