“你有沒有什么老物件?”作文課上老師突然問我。
我毫不猶豫地說:“當然有,那就是我那銀光閃閃的跳桿。”
記得跳桿是去年媽媽作為圣誕節禮物送給我的。這支跳桿像一個瘦長的山羊頭,外殼是銀色的,在陽光的照耀下,銀光閃閃的。它的把手上有綠白相間的海綿,底座下有一層厚厚的防滑墊,而且很有彈性,一彈就能跳個十幾厘米高,可好玩了!
我剛拿到手,就迫不及待地打開了盒子,將跳桿拿了出來,嘗試著去跳。可現實并非那么容易,我還沒跳呢,就從上面跳了下來。可我不放棄,一直努力地跳,終于迎來了勝利——我成功地馴服了這匹“野馬”。漸漸地,我可以跳一百次了,還是連續不斷的呢!
可是,現在的學習任務越來越重,媽媽總說:“作業做完了沒?考試考得怎么樣?”玩的時間越來越少了,跳桿長久地放在家里,漸漸成了擺設,都成“老物件”了!
老師說:“既然你已經用不到它了,那你把它給我吧。”
于是我給老師設了一道道關卡,只有攻破了才可以拿到我的寶貝跳桿。這些關卡都被老師一次又一次地攻破,可最終,我還是不想把跳桿給老師,只好說出我的真實意愿:“就是不想給啊。”老師問:“啊,那為什么呢?”“這個好歹有我的回憶嘛,而且這是媽媽給我買的,我還想繼續破記錄,跳一萬個呢!”我抬起頭,看了一眼老師,發現老師狡猾地笑了:“嘿嘿,好的,任務完成!”原來這是老師在用激將法讓我將真實的想法說出來,讓我意識到這跳桿對我的重要性,老師可真“壞”。也就在這時,我才發現,原來這跳桿在我心里已經有了如此深刻的意義!