緊抓高分作文三大“攻分技”

王大績

寫好一篇作文的關鍵是“自主”——我的作文我做主。高考作文是沒有參考答案的，考生完全可以銳意進取，充分展示自己的聰明才智，讓閱卷老師為之怦然心動。

寫作，是用文字來表達思想。思想是內核，文字是外形。作文寫得好不好，關鍵是看考生想得好不好。作文水平首先是思想水平的反映。寫作備考需要解決三個問題：一、對題目的認識與信心；二、自我充分有效的準備；三、構建題目與文章的紐帶。

一、對題目的認識與信心

任何一道高考作文題覆蓋的范圍都非常寬廣，而我們每個人都是在自己的位置上，以自己有限的視野和思維來看待作文題的，這往往會造成我們的認識不夠深刻。有些人寫作文題等同于答常識題，只看到了題目的一個側面、一個局部而已。所以，我們需要用“文題思維觀”突破“文題常識觀”。我們必須知道，寫作文題不是答常識題，它是面向生活的窗口、展示思維的原點、思想騰翔的踏板。

二、自我充分有效的準備

“充分有效的準備”是指我們要在寫作中做到一有細節、二有感悟。“細節”是什么？細節是一篇作文的主宰。“感悟”是什么？感悟是細節的靈魂和翅膀。“細節”和“感悟”是作文成功的兩大柱石。其中，尤以“感悟”為重。寫作有三個要義：認識水平、思維能力和表達形式。囿于年齡、閱歷和特定的生活環境，同學們最弱的環節是認識水平，欠缺的是對生活的感悟。因此同學們在寫作時要注意運用“感悟生活法”，拋卻“死背素材法”。

三、構建題目與文章的紐帶

構建兩條聯系紐帶是寫作亟需解決的問題。這兩條紐帶，一條是作文主旨與作文素材之間的聯系紐帶，一條是作文主旨與寫作題目之間的聯系紐帶。聯系體現在思維中，也表現在語言上。考生需要用“務實創造論”更新“空想創造論”。

長期以來，人們對“作文創造性思維”在認識上存在一個誤區，一談到“創新”，馬上就想到“奇思妙想”。殊不知，創新的原動力恰恰是“守舊”——考生只有寫熟悉的生活，表達真情實感，作文讀來才會讓人覺得“新”。考生在寫作時如果一味在主觀上求“新”，其結果一定會出錯。創造性思維，按愛因斯坦所說，“是一種新穎而有價值的、非傳統的、具有高度機動性和堅持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維能力。”這里特別強調創造不僅要“新穎”“非傳統”，還要“有價值”“具有高度機動性和堅持性”，要能夠“清楚地勾畫和解決問題”。

創造的本質就是使荒謬合理化。作文備考不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的自主情懷，更需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著堅持。這里的“伊”便是寫作成功的必由之路。