休閑體育專業人才社會需求規格研究

李東鵬,鄧翠蓮

（遼寧石油化工大學，遼寧 撫順 113001）

實驗與調查

休閑體育專業人才社會需求規格研究

李東鵬,鄧翠蓮

（遼寧石油化工大學，遼寧 撫順 113001）

休閑體育專業要想健康可持續發展，就必須有優秀的專業人才支撐?；诖?，本文立足于休閑體育專業人才社會需求規格的要求，通過運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統計法等研究方法，對現階段社會所需求休閑體育專業人才的規格（素質、能力以及專業技能）等進行研究，找出其社會人才需求的規格，從而對高校休閑體育專業人才培養發展提出一些可行性的建議與對策。

休閑體育專業；人才社會需求；規格

現階段，擔負著培養休閑體育管理人員、指導人員和休閑體育工作者的任務的高校休閑體育專業，由于處于起步階段，大多都是在2007年以后建立的，相對來說沒有社會體育、體育教育等專業的成熟，并且有的學校休閑體育專業是從社會體育專業里分離出來的，有的是在社會體育專業里。但是，近幾年，由于休閑體育的興起，人們越來越認識到休閑體育的重要性，參與人員越來越多。又由于休閑體育戶外活動的風險性，對休閑體育人才的專業知識、能力、素質也要求越來越嚴格，當前的休閑體育人才，大多數都是沒有經過培訓，有的是多次參加活動，后又有這方面的熱情。上崗的，有的是經過短期培訓，不像體育教育專業的老師，是經過嚴格的大學系統的培訓4年，畢業后持證上崗的，現階段的休閑體育專業人才的知識、能力、素質都有待于提高。因此，本文主要對遼寧省休閑體育相關需求單位的管理者、指導者、參與者進行調查研究，以期為休閑體育專業人才培養提供理論和實踐指導。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

休閑體育專業人才社會需求規格。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱本研究有關的期刊、雜志、書籍等相關文獻，為本課題研究奠定了堅實的理論基礎。

1.2.2 訪談法 用電話、微信、走訪等形式對遼寧省部分城市需求休閑人才的管理者、指導者、參與者、消費者以及具有休閑體育專業的部分院校的相關專家、學者，就論文的相關內容同他們交換意見，為本研究提供可借鑒的思路。

1.2.3 問卷調查法 本研究設計了5套問卷，對遼寧省部分城市需求休閑人才的管理者、指導者、參與者、消費者以及具有休閑體育專業部分院校的相關專家、學者進行調查。共發放專家問卷2套：24份，實際回收24份，有效回收率100%；管理者問卷476份，回收問卷445份，有效回收率93.5%；指導者問卷260份，回收問卷246份，有效回收率94.6%；參與者問卷400份，回收問卷351份，有效回收率87.8%。

1.2.4 數理統計法 運用SPSS11.6軟件對所調查的數據進行常規數理統計。

2 結果與分析

2.1 就業渠道和崗位

根據休閑體育人才社會需求和休閑體育專業特色，依據市場調查發現，其就業渠道和崗位需求具有3個層面的流向，見圖1。

2.2 休閑體育領域人才規格分析

為了解休閑體育人才社會需求狀況，以及對學校培養專業人才的規格取向，本文對休閑體育人才的規格定位、素質結構、能力結構、知識結構等進行調查，見表1。從表1可知，在規格定位和能力中，都是以指導為主，其次在規格定位中以寬口徑人才、在能力中則以人際溝通能力次之，第三都是以策劃方案為主，第四是以管理為主。在需要的素質中，休閑體育人才的品德素質是最主要的，占據主導地位，其次是身體素質、智能素質、心理素質。從這些調查可以看出，以指導為主，所以需要技術強的人才，當然就更需要技術技能專修課程的學習；其次是休閑理論類等各門課程作支撐，由于需要的是寬口徑人才，也就相應地需要人文科學類知識來增加知識面，在課程設置中，力求體現休閑體育專業人才需求規格。

2.3 休閑體育專業人才所應具備專業知識技能

在專業知識技能方面，在表2中可以看出，排在前3位的是戶外運動、定向運動、拓展運動。這主要由現在生活方式所決定的，現代人們高負荷工作，壓力比較大、城市空氣不清新，人們鍛煉的機會很少，大部分人都已經認識到身體的重要性，因此，就選擇到戶外去呼吸新鮮空氣，同時參加一些戶外活動，借此交友、健身、娛樂于一體，回歸自然。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 遼寧省各單位對休閑體育人才都有需求，主要是體育行政、體育產業營銷、戶外俱樂部、旅行社、教學和研究單位、其他企事業體育相關部門等。

圖1 休閑體育人才流向

表1 休閑體育專業人才培養規格的社會取向調查表

表2 休閑體育專業人才所具備的知識技能需求及掌握程度調查表

3.1.2 在規格定位中，指導人才為主，次之管理人才。人才要具有優良的道德品質，還要有良好的身體素質、心理素質等，并且具有指導能力、溝通能力、管理協調能力等，更要有廣博的知識支撐，才能培養出應用復合型人才。

3.1.3 專業知識技能急需的程度按頻數和得分高低排序，排在前3位急需的項目是戶外運動、定向運動、拓展運動；滑雪、高爾夫、溯溪、露營、保齡球等項目有一定的需求。

3.2 建 議

3.2.1 休閑體育專業人才培養要根據社會需求，市場導向，加強與地方用人單位之間的聯系，對休閑體育人才的知識、能力、素質結構等進行“五位一體”的培養。

3.2.2 休閑體育人才也要提高自身知識、能力、素質，加強實踐，增加專業學習，擴展學習面，達到社會需求。

3.2.3 休閑體育專業也要了解市場需求，分清主次，對休閑體育人才進行培養時，技能培養要占主導地位，課程安排要有所側重，其次在安排相關的知識，根據培養目標，將操作技能融入到學習中，與專業技能相結合，設計獨有的課程體系。

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G807.4

A

1674-151X（2017）03-061-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.05.030

投稿日期：2017-01-03

遼寧省教育科學規劃課題（編號：JG15DB211）。

李東鵬（1974—），講師，碩士。研究方向：休閑體育。