高考課標卷試題結(jié)構相關問題的思考

大綱高考的試卷結(jié)構已穩(wěn)定，為廣大師生所接受．實行課程改革后，由于知識內(nèi)容的增加，考查的思想和方法等側(cè)重點的變化，原來的試題結(jié)構已經(jīng)難以適應新背景下的高考試題命制．為此，本文就高考課標卷試題結(jié)構闡述筆者的思考，供研討．

首先關注解答題．大綱卷中，解答題均以三角、立體幾何、應用問題（多為概率問題）、數(shù)列、解析幾何、函數(shù)為主考知識點命制，恰好考查了六大知識主干．由于課標課程增加了算法，統(tǒng)計等內(nèi)容，而減少了三角等部分知識的內(nèi)容，減少了數(shù)列的課時數(shù)，因而原來較穩(wěn)定的六大知識主干也產(chǎn)生了變化．由此引發(fā)了“三角或數(shù)列在高考中要不要在解答題中出現(xiàn)或怎么出現(xiàn)的問題？”的爭論．