論市場經濟條件下思政教育向公民教育轉型的途徑

楊志梅

摘 要：隨著市場經濟的飛速發展，舊有的思想政治教育方式已經不能滿足我國社會主義政治經濟建設的要求，已無法跟上時代的潮流，必須向著日益全球化的經濟體系邁進。這就需要我國對公民教育進行普及，使我國公民認識到一個公民應該具備的權利和義務，培養公民的綜合素質，使更多公民投身到市場經濟體系中，為我國經濟全球化的發展提供更多的原動力。

關鍵詞：公民教育；市場經濟；思政教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）14-0060-02

引言

公民教育的宗旨是培養公民的綜合素質和文化水準，這是西方國家為促進現代化經濟建設而提出的一種全民教育。隨著現代市場經濟的發展，社會對人才的綜合素質和價值觀念的重視程度越來越高。為了保證我國社會主義經濟建設跟上全球經濟一體化的潮流和對我國公民民主政治的普遍，我國對公民的關注度也越來越高。

一、培養公民教育的重要性

（一）公民教育和思想政治教育之間的區別

思想政治教育的目的是經過一些思想政治觀念的宣傳，培養人們形成良好的思想品德，能夠對社會的發展起到促進作用。

公民教育的目的包括提高公民的道德水平，使公民能夠適應日新月異的現代化發展；培養公民的愛國主義精神和個人價值觀念，使公民能夠跟上現代化市場經濟的潮流，為我國社會主義經濟建設奉獻出自己的力量；培養公民對公民權利與義務的認知，使公民能夠利用自己的權利為自己創造美好的生活，在享受權利的同時明白自己的義務，促進社會的和諧發展。由此可見，公民教育的普及才是現代化建設的基礎，能夠推動我國未來社會主義的發展。那么，思想政治教育轉向公民教育已經是當下的一種必然趨勢。

（二）公民教育在市場經濟中的重要性

現代市場經濟對人才的需求有很多，比如，需要人才具備一定的視野和發散性思維，對市場的未來和前景有大致的方向，能夠把握商機，為市場經濟的發展創造利益。在拓展市場方面，需要人才具備很強的獨立意識和進取心。能夠發揮自己的能力，依靠個人力量建立起自己的商業圈，包括對人才方面的錄用，對人脈關系和利益群體方面的建立，對商業發展的大膽設想等等。市場經濟對人才方面的需求與公民教育的意義有很多的相似之處。比如，公民教育的意義在于培養公民的文化水平和綜合素質，使公民在使用自己的權利時能夠發揮自己的主觀能動性，為自己提供豐富的物質生活和精神生活。在公民使用自己權利的同時也需要承擔相應的義務，對社會主義經濟建設的發展提供更多的原動力。

同時，隨著市場經濟發展的日益全球化，對人才的需求也越發強烈。對于市場經濟中的一些不良現象進行剔除，比如，一些家族化企業中的血緣紐帶和等級劃分，這對市場經濟的發展起到一定的抑制作用。市場經濟的發展需要的是一種公平性和公正性，只有公開的市場經濟才能吸引更多的人才，為市場經濟的發展創造出更大的平臺。這與公民教育中需要公民合理運用自己的權利與義務有相似之處，都需要人們樹立正確的價值觀念。

（三）公民教育在社會主義民主政治中的重要性

想要使公民參與民主政治，實現公民自己做主的前景，就需要提高公民的文化水平和綜合素質，使公民擁有獨立自主的意識，在了解自己的權利和義務后，積極參與民主政治，為自己的公民權利爭取屬于自己的幸福。社會主義民的內容有很多，包括選舉、參與、法制、自由和制約。

公民應該認識到自己的權利和義務，在生活中積極參與民主政治，在選舉相關政府部門領導時，公民可以根據自己的意愿將選票投給能為公民創造美好生活的領導。選舉的方式根據區域的大小有間接選舉和直接選舉這兩種。對于社會上存在的一些違反或無視法律規范和道德標準的現象，公民要培養打擊這種不良現象的意識，為社會主義民主的美好未來貢獻出自己的一份力量。國家給予了公民自由選擇的權利，公民要合理利用自己的權利，不能因為個人喜好而背離自己的道德標準，要聽從大家的意見，根據實際情況有選擇地使用權利。公民加強自己的監督意識，對政府進行監督，尤其是一些關系到民生和未來走向的發展的政策，公民要有意識地施行監督權利。當然，政府有關部門對公民的權利也要進行監督，培養公民的道德素養和公民義務。

民主政治的美好前景就是建立完善的制度和立法，通過立法和制度使社會秩序和諧發展。而想要達到這一目標，就需要公民教育對社會中的主體即公民本身進行培養。公民教育要對公民的文化水平進行提高，加強公民的法律意識。同時，對公民的道德標準也要進行規范，使公民的道德素養不斷提高，逐漸符合社會主義民主政治建設的要求。只有公民自己擁有強烈的法律意識，充分使用自己的權利和義務，國家才能夠通過立法對社會進行治理。

（四）公民教育在現代化建設中的重要性

我國現代化建設的目標就是希望公民能夠用理性的眼光看待周圍的一切和擁有正確的價值觀念。公民擁有自由選擇權，可以根據自己的喜好或需要選擇自己的想要的事物。而傳統的文化主要服務于階級，注重培養人們的功利心，使人們為了物質上的享受而不斷爭渡上游，融入到以階級為主的少數群體中。這種傳統文化與現代化建設的理念和目標相沖突，達不到我國現代化建設的要求。

在價值觀念方面，公民要樹立正確的價值觀念，不能被社會上一些人當做工具利用，因為這是一種不尊重公民權利的表現，對公民價值觀念會造成一定的影響。正確的價值觀念包括對他人權利的尊重；對社會上出現的一些能夠幫助自己的新鮮事物要積極，不能因為偏好而忽視；對自己的定位要明確，不能盲目自大，當然也不能妄自菲薄；要積極參與公民之間的交流，克服性格上的弱點，只有通過交流才能知道當今社會發展的主流；對于那些不良現象要抵制，不能因為巨大的利益而冒風險違反法律條文等等。

公民教育想要擁有理性的眼光就需要擁有良好的道德素養，對立法中公民的權利和義務的認知有了解，這離不開公民教育對公民的培養。公民想要樹立正確的價值觀念就需要公民擁有獨立自主意識和正確的人生價值觀，這也離不開公民教育。由此可見，公民教育在現代化建設中的重要性[1]。

二、公民教育中存在的一些缺陷

（一）缺乏接受公民教育群體

公民教育過程中，由于思想政治教育深入人心，使大部分人的心態無法快速從服從命令的狀態中獨立自己的人格，從而解放自己的思想，對公民教育的展開工作造成一定的阻礙。造成這種局面的因素有很多，包括公民的文化水平受到限制；公民的法律意識薄弱，無法認識到一個公民應有的權利和義務；公民的獨立意識較低，習慣了社會上的各種服務角色；公民的素質教育較低，缺乏建設和諧社會的心理等等。

（二）缺乏合適的公民教育環境

由于我國人口基數較大，因此在實施公民教育的時候無法找到合適的場地對公民教育。公民教育不同于思想政治教育，思想政治教育主要著重培養部分社會人員，通過這些人帶動社會全體的進步。思想政治教育在操作上的可能性很大，而公民教育是面對我國全體公民，若是只對一部分公民進行教育，那就達不到我國社會主義建設的要求。

三、公民教育實施的辦法

（一）高校對學生實施公民教育

高校教育是大學生走上工作崗位前的最后一段學習生涯，對學生這個公民群體實施公民教育能夠促進社會主義政治建設的發展。大學生作為一個接受高等教育的群體，應該具有獨立的人格，具有對公民權利與義務的認知，擁有良好的道德素養和綜合素質。這方面需要高校對大學生的公民教育進行具體的實施方案。高校對學生實施的公民教育屬于狹義模式的公民教育，見表1。

比如，在教育教學上增加一些思想政治教育、法律和人文素養方面的內容，通過教師課堂上的傳播，使大學生對一個公民應該具備的事物有一定的了解。在生活中，學校可以組織活動，對大學生的獨立意識和道德素養進一步培養。如組織一些愛心活動，培養學生的組織能力和創新能力。在大學生涯中鼓勵大學生去了解社會形態，包括鼓勵大學生實習和創業，使大學生對社會生活盡快了解。高校培養出的一批批接受過公民教育的具有綜合素質的大學生，就像是一股股清流，能夠對社會上的公民起到一定的促進作用，使公民對自己的行為進行規范，加強公民對自身的培養意識，對加快我國社會主義經濟現代化的進程起到促進作用[2]。

（二）通過網絡對公民進行教育

隨著我國改革開放的不斷發展，計算機、手機、電腦等網絡工具已經深入人們的生活。我國可以通過這些網絡平臺對我國公民實施教育。比如，可以在網絡平臺上加強公民的法律意識，宣傳公民的權利和義務；或者在網絡上傳遞正能量，增強公民的道德素養。我國可以在網絡上建立創業公會，為創業者提供更多的機會，適當地為創業者開設一些綠色通道等等 [3]。

結語

在加快我國社會主義市場經濟建設和構建社會主義和諧社會中，思想政治教育向公民教育轉型的趨勢已經越來越明顯。在公民教育過程中可能會存在一些問題，這需要相關部門和社會公民相互協調，為實現全民教育而努力。

參考文獻：

[1] 劉紅梅，陳桂瓊.對經濟新常態下做好國企思政教育的思考[J].中國有色金屬，2017，（2）.

[2] 劉勇，劉開偉.社會主義核心價值觀引領下的網絡思政探討[J].濟寧學院學報，2015，（5）.

[3] 周敏.關于公民政治參與能力的思考[J].吉林廣播電視大學學報，2016，（11）.

[責任編輯 柯 黎]