終身教育背景下的繼續教育發展探討

姚向國

隨著我國社會經濟發展水平的不斷提高，企業人才對知識的需求更新的速度越來越快，終身教育已經成為繼續教育發展的主要潮流。知識更新速度快，大城市功能定位調整、國企改革進入深水區，行業人才流動加速，技術性、創新型企業成為未來企業的發展方向，中國制造2025發展戰略的提出，這些因素都極大的推動了人們繼續學習的意愿，使得終身學習稱為一種社會發展的必然。繼續教育想要在時代的背景下得到充分的發展，就必須要樹立新的教育理念、教學理念、管理理念。終身學習的理念奠定了繼續教育在教育體系中的應有地位，即使了繼續教育的作用，賦予了繼續教育在社會發展中的重要地位。繼續教育發展中存在的問題：

（一）教育資源投入不足、師資力量短缺薄弱

我國財政對教育機構的支持扶植力度非常之大，但大多投入全都放在了全日制教育的普通高校、職業院校當中，對于繼續教育的投入，少之又少。多數繼續教育的投入都來自普通高?；蚋呗氃盒５脑纪度耄麄兇蠖鄾]有自己獨立的教室、設備，或者很少。師資力量基本來之所在院校的兼職教師，從教學上得不到良好的保證。

（二）教育質量亟待提升

一個學校的教學質量高低，直接反映了這個學校的綜合管理水平，學校的教學質量是由兩個方面組成的：一方面是畢業生的質量，這一質量由學員的體驗反饋、用人單位的評價高低來加以評價；另一方面是以教育教學過程為依據的過程質量。目前多數高校的繼續教育在教育思想、教學計劃、課程設計、教學方法、管理模式等方面還都雷同于全日制學歷教育，缺乏新意。

（三）信息化教育教學水平依然較低

目前多數高校的繼續教育管理和教學依然以傳統的方式為主。在繼續教育教學過程中，雖然部分運用了多媒體設備，但基本上只是代替了教師的粉筆板書，并沒有達到多媒體教學應有的效果。在遠程教學的教育平臺建設使用上，除了少數開設遠程教育的院校之外，大多數學校依然沒有運用這一具有明顯發展優勢的教學模式。

（四）教育管理存在明顯不足

教育管理缺位是目前繼續教育（尤其成人學歷教育）過程中普遍存在的問題。繼續教育單位在管理體制的建設上存在較大的漏洞，管理制度建設不完善，管理人員隊伍不齊全，管理工作落實不到位，管理工作總結不及時。實際教育管理中，繼續教育教育單位存在較大的顧忌，在生源的危機日趨嚴重、競爭日益激烈的背景下，大多數成人教育單位在招生、教學、考試等過程中“走走形式”的現象較多，學校注重的是學生學費的繳納情況，而對教育質量的關注度很低。

繼續教育解決發展中存在問題方法的探討

在思考如何解決繼續教育發展存在的問題時，我們應當僅僅抓住終身教育這個大的時代背景，認真研究學習型社會之中，終身教育對繼續教育提出的要求，認真研究社會、企業、學員對知識的需求，一切從社會需求、學員需求出發，去解決教育過程中存在的問題。

（一）拓寬思路、發展多樣的繼續教育的模式

繼續教育教學模式是成人繼續教育研究中的一個主要領域，也是終身教育教學體系中的一個重要因素，在實際教育實踐中，教育模式的合理性直接影響成人教育教學質量效率的高低。新形勢下教育理念的革新與發展，不僅使得人們對繼續教育的教育觀念產生了相當程度上的改變，更給繼續教育的教學模式帶來了一場革命。為此，我們需要打破傳統教育模式，形成多層次、多內容、多形式、多渠道的辦學體制。高等學校的繼續教育要充分利用主辦學校的教育資源的優勢，開展崗位培訓和繼續教育，滿足社會各行各業對人才的需求，主動和社會中的有關部門聯合培訓，打破行業界限，多渠道地拓展辦學路子，辦學形式力求多樣化，在開展學歷教育的同時，大力開拓非學歷教育市場。

（二）認真研究成人學歷教育培養方案

合理的專業培養方案是成人學歷教育科學化、規范化、制度化的重要表現，成人學歷教育必須制訂完善的專業培養方案。成人教育專業培養方案的制訂必須注重實際性，要緊密結合教學單位實際、社會發展實際、經濟發展實際、學生需求等實際有針對性地制訂。成人教育專業培養方案的目標必須能夠考慮到教育對象的特點、教育對象的需求，注重實效性、實用性和實踐性，要注重學生的工作特點和專業定位，使學生通過成人教育提高解決工作中實際問題的能力，突出成人教育的應用性。

（三）提升管理思想、提高管理水平

繼續教育機構的最高負責人、決策者，要認真思考終身教育下繼續教育的發展之路，已完善繼續教育管理為目標，以全面提高教育質量為宗旨。無論是專職的管理人員，還是負責教學的教師都需要加強專業管理的學習。一是不斷學習新的管理理念，開拓成人教育管理新思路，以適應現代科學技術的發展和知識社會管理的實際需要。二是要學習教育管理學、成人教育學、經濟學、社會學等成人教育的基本知識，三是在學生管理與支持方面要及時了解學生情況，地掌握學生心理的變化，以人為本，注意教育方式的合理化，在高度尊重學生的前提下進行引導和幫助。

（四）大力提升信息化管理與教學管理水平

目前國內繼續教育中，除了少數遠程教育的高等繼續教育機構之外，大多數高校的繼續教育信息化教學與管理普及程度較低。在當今社會人們的工作節奏、生活節奏日益加快，空閑時間碎片化，同時，移動通信技術、“互聯網+”的程度越來與普及，遠程教育與管理越來越發揮初巨大的優勢，必將稱為未來發展的趨勢，高校繼續教育，必須緊跟時代發展。

當前高等學校繼續教育在終身教育的時代背景之下，面臨著傳統的學歷培訓向非學歷培訓的轉型，單一培訓向多種形式培訓轉型，傳統教學手段向信息化教學手段轉型的重要任務，必須加大在辦學思想提升、管理水平提高、教育教學資源改善、教學手段改進方面的研究與投入力度，要深刻認識成人學員的需求，以學生為本，以提高成人學生整體綜合素質為核心，完善適應社會發展的課程體系和管理機制。