偷來的“秘籍”

盧歌

我是一個(gè)小屁孩，一個(gè)8歲的“偷師”高手。

不知道，當(dāng)你8歲大的時(shí)候，是否也和我一樣，為了湊滿字?jǐn)?shù)，把人名寫上30個(gè)，把植物種類抄滿一整頁，把班級從一·1班列到六·6班？每次被媽媽發(fā)現(xiàn)后，她就會(huì)鼻子一哼，笑話我“又開始裹臭腳布啦”。直到有一天，她被我寫的《象棋大戰(zhàn)》驚訝到下巴都快掉下來：“精彩，能上《棋藝》啦！”哈哈，她不知道，象棋書里不僅有對弈高招，更藏著“寫作秘籍”。

秘籍一：寫說不用有“說”

以前我寫作文，常常是，爸爸說、媽媽說、我說，媽媽笑話我是“吃薯?xiàng)l沒加番茄醬”。

《棋藝》寫說，常常是“他眼睛瞪得像銅鈴那么大，眼睛從對手的頭看到了腳：‘不錯(cuò)嘛！”。

原來，寫對話的時(shí)候，可以不出現(xiàn)“說”，而是在說的前面加上動(dòng)作和神態(tài)，只要寫上細(xì)節(jié)，對話就不會(huì)只是干巴巴的薯?xiàng)l，而是充滿甜味的“番茄薯?xiàng)l派”了。

秘籍二：寫想不出現(xiàn)“想”

每次寫作文，大人們總會(huì)讓我寫上想法，所以，“我想、腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)人”這些詞在我的作文中常常出現(xiàn)，爸爸老逗我，說我是“我想哥”。

《棋藝》里的心理活動(dòng)，寫的卻不同，“嗨！怎么辦？我該像麻雀一樣翻騰枝頭，游戲半空，還是像大鵬一樣亮翅藍(lán)天，翱翔萬里？”

發(fā)現(xiàn)了嗎？原來沒有“我想、腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)人”，句子會(huì)更精練，如果再給心理描寫加上點(diǎn)適當(dāng)?shù)母袊@詞，那就更棒了。

秘籍三：寫細(xì)節(jié)不用“成語”

我常常為湊字?jǐn)?shù)發(fā)愁，為什么作文老寫不長？

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用“刀槍兵刃”時(shí)，《棋藝》卻寫“紅方在優(yōu)勢中自如地回相防守，就像武林中的絕頂高手，進(jìn)退自如，攻中帶守，令對方無懈可擊”。

天啊，居然是成語惹的禍！只有想辦法用具體的句子替換掉成語，作文才會(huì)變成長長的、充滿番茄醬的超級薯?xiàng)l。

秘籍四：要?jiǎng)泳瓦B著動(dòng)

“進(jìn)馬捉炮，好棋，以下伏有馬6進(jìn)5的得子手段，對手見回天無力，只好爽快認(rèn)輸。”

有沒有發(fā)現(xiàn)，讀了這段文字，就像是你在下棋那么爽？原來，要讓讀的人擁有像在現(xiàn)場體驗(yàn)一樣的感覺，秘訣就是——連續(xù)使用動(dòng)詞。只要讓一個(gè)動(dòng)詞變成六七個(gè)，你寫的作文就會(huì)變成一個(gè)有趣的動(dòng)畫片。

這就是我從《棋藝》上偷來的“秘籍”。

（指導(dǎo)老師：鄭梅紅）