今天，手會很臭

（這個題目一下子就抓住了讀者的眼球，讀者很好奇為什么今天的手會很臭？）

中午，姑媽發現了一顆上周五沒吃完、已經發臭的雞蛋。（對于剛開始學寫作文的同學來說，能開門見山地交代事情的起因，也是一種本事）那顆雞蛋上布滿了一條條蠕動著的白色臭蟲。它的四周也爬滿了螞蟻，乍一看，似乎是一個小妖魔。（“一條條蠕動著的白色臭蟲”“乍一看，似乎是一個小妖魔”很形象地寫出了臭雞蛋的樣子。驚嘆小作者的觀察力與想象力。）

忽然，姑媽拍了拍我的肩，惱怒了：“黃凌志，上周五的蛋，你又沒吃，用筆扎了，扔到校門口的垃圾桶里！”（這么一小段話，便寫出了姑媽的動作、神態、語言，也側面反映了這個雞蛋真是很臭。）

啊？叫我扔？這么臭！哼，我才不扔！（寫心理活動，卻不出現“心想”這個詞，初顯寫作才能。）

“沒聽到是吧！”姑媽發怒了，眼睛里似乎要噴出熊熊怒火，非常可怕。（寫好神態，可使人物形象躍然紙上。）

我趕緊從筆桶里抽出一支筆，扎上“臭蛋”，飛快地朝垃圾堆跑去。（“飛快”這個詞將“我”對這顆臭蛋的厭惡刻畫出來。）

今天，我的手應該會比狗大便還要臭了……（這個省略號，是小作者對臭的無語，還是對臭雞蛋的發恨？小讀者們自己想吧！）

總評

小學生寫作文要往小處去寫。小事件，小角度，用心體察，寫出作文。通過一個又小又臭的雞蛋，小作者寫出了自己的生活經歷，更寫出了自己獨特的心靈旅程。

（黃彩平）