我和“路友”的故事

程敬雯

（習作題目簡潔樸素，交代出故事是發生在“我”和“路友”之間。“路友”加上引號，不能單單理解成一起散步的人，一定會另有所指，引起讀者的想象與閱讀興趣。）

記得那天下午，我出去散步，走到樓下的一個拐角處，意外地發現了一只有著灰黑色羽毛、黃色頭頂和眼眶的小鳥。（交代事情發生的時間、地點，同時運用白描的寫法，僅抓住小鳥的羽毛的顏色就將把小鳥外形特征準確地寫出來了）我怕嚇到它，想假裝沒看到它，特意繞了個彎兒走過去。（“怕嚇到它”“假裝”“特意”三個詞語寫出小作者此時的心理活動，加上“繞了個彎兒走過去”的動作描寫，將一個心地善良的人物形象躍然紙上）誰知它機靈的小眼睛居然發現了我，但它并沒有像以往我見到的其他小鳥一樣害怕得張開翅膀飛走，而是邁開小腳，婀娜地向我走來。（“機靈的小眼睛”說明小鳥并無大礙。“婀娜”一詞本是形容女子美麗身姿，這里卻用在小鳥身上，小作者運用擬人的修辭手法將小鳥自信美麗的身影生動形象地刻畫出來，給讀者留下美好的想象空間。小鳥遇到小作者沒有飛走，反而主動靠近，充分體現小鳥對“我”的信賴。到此讀者已經猜出小作者的“路友”就是這只可愛的小鳥）我不禁停下腳步，蹲下身，懷著極大的好奇心看著它跑到我面前。（“停下”“蹲下”“懷著”“看著”這一系列的動作描寫生動形象地寫出小作者對小鳥好奇與喜愛）它歪著頭，用一雙純黑的眼睛極有神地望著我。……