新加坡培育和踐行其“共同價值觀”的經驗與啟示

田雨卉

【摘 要】 共同價值觀，即全民分享和秉持的同一價值理念，它是國家人文建設過程的重要環節。新加坡作為全球國際化程度最高的國家之一，其“共同價值觀”的建設發揮著很大作用，其長期建設共同價值觀的經驗積累，對幫助我們傳承傳統文化，汲取文化成果，不斷建設核心價值觀，提升文化軟實力具有很好的借鑒意義。本文通過對新加坡共同價值觀的形成和演變進行分析，總結出社會核心價值觀建設的一般規律，得出經驗并為我國核心價值觀的建設提供參照和啟示意義。

【關鍵詞】 新加坡 培育和踐行 共同價值觀 經驗與啟示

一、前言

核心價值觀是一個固定的社會群體對某一事件是非評判的價值標準，是一個國家建設文化軟實力中的重要部分。新加坡作為國際化程度最高的國家之一，其共同價值觀的行程對經濟、政治和文化建設都起到了重要的推動作用，同樣作為深受儒家文化影響的國家，新加坡的共同價值觀成功建設對我國社會主義核心價值觀的培育和推行都有著重要的指導作用。

二、新加坡“共同價值觀”的培育過程

在作為英國殖民地的時代里，各種族的融合使得文化和宗教相互碰撞，新加坡形成了多種族宗教文化，但卻缺乏共同的文化認同，以西方的文化價值觀為主導；后來由于新加坡本身地靠馬六甲海峽的天然優勢，加上工業時代的到來，新加坡經濟逐漸發展擺脫殖民統治進入自治時代，在新加坡黨和政府的正確領導下，文化觀念逐漸回歸東方文化為主導，以儒家理論作為全民道德教學的根本和模范，使得節儉、忠孝、文明的亞洲文化得以弘揚，在李光耀總理宣揚新加坡國民應遵守的八種美德后，進一步加深了民眾的文化認同感，使得新加坡在多種族、多宗教和多文化的社會背景下，“共同價值觀”能夠很好的保障社會穩定與和諧，使得國家意識在每一位公民心中扎根。

三、新加坡“共同價值觀”的踐行過程

3.1 執政黨和人民的共同參與和推動

人民行動黨在對新加坡共同價值觀的形成和推動過程中起著非常重要的作用，李光耀總理提出的八字治國之綱，打造國民的忠孝仁愛，禮義廉恥觀念，建立全民的核心共同價值觀，甚至成立專門負責擬訂國家意識的委員會，政府每年還開展一次 “國民意識周”活動，使得全民的共同價值觀在新加坡國民中有著深厚的群眾基礎，增強全民文化認同。

3.2 社區、學校、家庭融合發展的共同價值觀培養和教育

通過各種語言政策、文化政策的實施和推動，豐富對青少年的教育資源，從學校、社區和家庭的各方面對青少年灌輸和培養東方文化，但又不是冥頑不化的一味吸取，他們鼓勵青少年在進行英語學習的同時，需要學習新加坡自己的語言和相關的文化，從孩子抓起提升公民意識和社會道德感。組織他們參加升旗儀式、禮儀活動、組織進行監獄和禁毒所的參觀，從小培養他們成為知行合一的人。另外，新加坡重視家庭教育在青少年培養過程中的作用，認為家庭是社會的縮影，只有小家的和諧與穩定才有助于社會大家庭的穩定和發展，所以新加坡在共同價值觀的建設過程中用立法的強制手段規定子女必須贍養年長的父母；同時完善社區的組織建設，成立一系列委員會打破不同種族和宗教的限制，使得新加坡民眾能夠和諧和睦的合作發展。

四、新加坡“共同價值觀”的啟示

4.1 傳承借鑒，創新培養

每個國家的歷史與文化底蘊不同，其全民共同價值觀的培養與塑造必然要堅持不同的方法，但核心都要將本國的歷史傳統和現代文明結合起來，作為被儒家文化浸潤的新加坡，在全民共同價值觀的建設時同樣是根據本國的國情和儒家的經典文化進行結合，倡導集體主義精神和求同存異的價值觀，同樣是將儒家的忠義仁孝和新時代的時代要求相結合并進行創新，使民眾能夠更樂于接受，將古典和現代文化相結合。對我國來說，作為影響深遠的儒家文化發源地，古人所倡導的三綱五常，隨著時代的進步和經濟的發展，我們也應該帶著批判的眼光去看待事物，而不是一味的全盤接受，當然其中的人倫道德和處事方法在我們今天仍然具有重要的借鑒意義。

4.2 堅持黨政領導，社會民眾有序參與

人民行動黨作為新加坡核心價值觀假設過程中最重要的一股力量，他們的領導力一方面體現在從思想上對全民進行普及，另一方面體現在鼓勵每一位民眾切實進行參與，將理論轉化為實踐，讓共同的價值觀的建設不是憑空想象的一紙空文，而是每一位民眾都親身參與的實際行動。對我國來說，中國共產黨作為我國的執政黨，若要全民培養共同的核心價值觀，應該要充分發揚黨和政府的領導作用，出臺并完善相關的政策和法律法規，強化全民意識形態，并對社會整體潮流方向起到積極的把控作用，鼓勵民眾多多參與，共同推進核心價值觀的假設，共同營造良性發展的社會和市場機制。

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