高職院校社會主義核心價值觀教育實施研究

張鳳娟

摘 要：高職教育是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要職責(zé)。黨的十八大報告指出要在全社會范圍內(nèi)開展社會主義核心價值觀宣傳教育，高職院校作為一個十分重要的社會團(tuán)體組織，是踐行和宣傳教育社會主義核心價值觀的主要陣地，同時也是提高高職院校人才培養(yǎng)效果和質(zhì)量的重要保障。基于此，該文對高職院校社會主義核心價值觀教育實施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究，以期為高職院校社會主義核心價值觀教育實踐提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 社會主義核心價值觀 教育實施

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0219-02

黨的十八大報告中從國家、社會、公民三個層面深刻闡述了社會主義核心價值觀的內(nèi)容，在全社會范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的熱潮。高職院校作為我國教育體系的一個重要組成部分，開展社會主義核心價值觀教育有利于培養(yǎng)思想、行為、知識、技能全面發(fā)展的專業(yè)人才，在提升高職院校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)效能方面具有十分重要的意義。

1 高職院校實施社會主義核心價值觀教育的重要意義

高職院校加強社會主義核心價值觀教育的意義主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，社會主義核心價值觀教育能夠指導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的價值觀導(dǎo)向、形成正確的政治觀和思想觀念體系。社會主義核心價值觀涵蓋了國家、社會、公民三個層次發(fā)展的主要特征和內(nèi)涵，高職院校的學(xué)生作為國家發(fā)展和社會建設(shè)的中堅力量，其思想觀念、政治觀念和價值觀導(dǎo)向會對中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)和中國夢的復(fù)興產(chǎn)生直接的影響，對高職學(xué)生加強社會主義核心價值觀教育，能夠幫助高職學(xué)生形成健康發(fā)展的精神支柱，有利于學(xué)生科學(xué)思想觀念的養(yǎng)成，從而規(guī)范、指導(dǎo)和促進(jìn)高職學(xué)校學(xué)生的行為，為國家發(fā)展和社會建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，社會主義核心價值觀教育能夠幫助高職學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，高職院校是職業(yè)教育的重要組成，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)教育是高職院校教育區(qū)別于其他高等教育的重要特點，社會主義核心價值觀教育在高職院校中的滲透，能夠建立起以專業(yè)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)、切實提高學(xué)生實踐能力的職業(yè)價值教育體系。隨著市場競爭的不斷加劇以及功利主義、拜金主義思想的肆虐發(fā)展，很多學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面存在著認(rèn)知偏差，加上現(xiàn)代高職學(xué)生成長發(fā)展環(huán)境特點，刻苦奮斗、誠實守信、團(tuán)隊合作等意識比較差，社會主義核心價值觀教育能夠指導(dǎo)學(xué)生更加客觀的認(rèn)識就業(yè)、用積極的態(tài)度來對待自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學(xué)生將職業(yè)技能與職業(yè)精神、職業(yè)道德等融合在一起，不斷提升自身的競爭力，促進(jìn)學(xué)生個體獲得更好地發(fā)展。

另外，高職院校社會主義核心價值觀教育還能夠有效提升高職院校的人文素養(yǎng)內(nèi)涵，在提高高職院校教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果方面都發(fā)揮著十分積極的作用。

2 高職院校社會主義核心價值觀教育實施的途徑和建議

高職院校開展社會主義核心價值觀教育具有十分重要的現(xiàn)實意義，同時也是適應(yīng)時代發(fā)展對高職院校提出要求的重要保障。高職院校要充分認(rèn)識到這一點，積極轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新教育實施途徑，不斷提升社會主義核心價值觀教育實施的效果。具體的說，建議高職院校從以下幾個方面開展社會主義核心價值觀的教育實施。

2.1 以思想政治教育為主要陣地開展社會主義核心價值觀教育

思想政治教育是對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治素養(yǎng)教育、促進(jìn)學(xué)生個體健康成長發(fā)展的重要途徑，以思想政治教育課程為主要陣地開展社會主義核心價值觀教育，與思想政治教育的根本目的相一致，是有效開展社會主義核心價值觀教育的基本途徑之一。首先，思想政治教育內(nèi)容中滲透著社會主義核心價值觀的內(nèi)容，例如時事政治教育是對學(xué)生正確認(rèn)識國家政治、經(jīng)濟(jì)的重要課程，在這個過程中結(jié)合時政案例，對學(xué)生進(jìn)行“富強 民主 文明 和諧”核心價值觀教育具有十分明顯的效果。其次，社會主義核心價值觀與思想政治教育內(nèi)容有著相通之處，例如注重對高職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)教育是高職思想政治教育的重要內(nèi)容，而社會主義核心價值觀中也有“愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的價值觀念，兩者的根本目的都是促進(jìn)學(xué)生個體的更好發(fā)展。因此要充分發(fā)揮高職思想政治教育的主渠道、主陣地效能，強化社會主義核心價值觀教育實施效果。

2.2 巧妙的利用現(xiàn)代信息手段開展社會主義核心價值觀教育

現(xiàn)代移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的不斷滲透，對新時期的高職院校社會主義核心價值觀教育提供了更加廣闊的思路和途徑。在微信、微博、QQ、論壇等載體成為數(shù)據(jù)信息傳播主要途徑的今天，巧妙的利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展社會主義核心價值觀教育是一個十分重要的教學(xué)實施方式。首先，高職院校要針對學(xué)生開展專門的網(wǎng)絡(luò)法制教育，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范和教育，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力和其他不法行為，做到文明上網(wǎng)。其次，高職院校要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建起社會主義核心價值觀教育互動信息平臺，在平臺上為學(xué)生開設(shè)趣味性、針對性、個性化、多元化的教學(xué)素材和版塊，提高學(xué)生的參與度。另外，利用信息手段搜集相關(guān)的素材，將音樂、動漫、時政、影視等高職學(xué)生喜聞樂見的素材加入到社會主義核心價值觀教育過程中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會主義核心價值觀教育效果。

2.3 開展全過程社會主義核心價值觀教育滲透工作

將社會主義核心價值觀滲透到高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教育管理環(huán)節(jié)都注重社會主義核心價值觀教育，是高職院校實施社會主義核心價值觀教育的一個重要選擇。首先，在專業(yè)知識課堂教學(xué)組織方面，教師在專業(yè)知識、公共基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中注重社會主義核心價值觀的滲透。其次，在組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)和實訓(xùn)的時候，將社會主義核心價值觀滲透到學(xué)生動手操作、實踐的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。同時，高職院校的教育教學(xué)管理更要體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育，建設(shè)科學(xué)的校園文化、創(chuàng)設(shè)和營造良好的校園環(huán)境，在教學(xué)管理的各個階段注重社會主義核心價值觀輿論引導(dǎo)，組織相關(guān)的文藝活動、辯論活動等校園文化活動等等。總之，要在高職教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中注重社會主義核心價值觀教育滲透工作。需要注意的是，這種細(xì)節(jié)滲透教育需要控制“度”，過于頻繁、刻意的滲透可能會引發(fā)高職學(xué)生對社會主義核心價值觀教育的反感，這就要求教師和管理者要控制好力度，從實際出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，從而不斷提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感并自覺的以其為價值指導(dǎo)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

3 結(jié)語

社會主義核心價值觀在高職院校的教育實施是國家社會發(fā)展對高職院校教育提出的重要要求，同時也是高職院校教育層次提升的重要途徑。高職院校要充分認(rèn)識到社會主義核心價值觀教育對學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要意義，從多個途徑和角度出發(fā)，做好社會主義核心價值觀教育實施工作，從而促進(jìn)學(xué)生個體的更好發(fā)展，不斷提升高職教育的效能。

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