淺談怎樣寫好鋼筆書法練字教學

我國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，書法便是其中一顆璀璨奪目的明珠。我國書法以其博大精深，意趣高雅的藝術魅力而綿延數千年。如何科學的進行書法教學，是書法藝術得以繼承并宏揚，是我們每個書法教師所義不容辭的責任和義務。常言道：字如其人，一個人的性格、學識及氣質如何，通過其書寫的字便可窺知。作為一種輕便、大眾化的藝術形式，鋼筆書法書寫便利、愉悅，其對信息的傳遞以及人際間的交往是大有裨益的。筆者從自身的教學實際出發，淺談如何才能學好鋼筆書法。

一、當前學生的學書現狀

當前學生在書寫方面仍存在著一些問題，主要集中在以下三個方面：首先，對鋼筆書法存在誤解。長期以來，很多學生認為鋼筆書法似乎可以隨意發揮，率性而為，認為其并沒有太多規矩，從而使一些學生養成了不良的書寫習慣。久而久之，不良書寫習慣已然根深蒂固，糾正起來較為麻煩。其次，近些年來，鋼筆字帖如雨后春筍般層出不窮，令人應接不暇，但其中魚龍混雜，在鋼筆字帖的選擇上要從多方面進行考量。最后，要進一步加強對字體的鑒賞能力，當前部分人認為書寫“行云流水”即是美，其書寫雜亂而無序、造作而不自然，所以培養學生正確的審美觀刻不容緩。

二、鋼筆書法的特點及教學要求

（一）《盤體書法》的特點

作為一種介于行書和楷書間的一種書法字體，《盤體書法》即我們日常所說的連筆字，它極盡變化能，可改變筆順、大小參差，亦可減少筆畫、牽絲連帶。其書寫疏密有致、氣勢連貫，極富藝術效果，同時，其也有很強的實用性。

《盤體書法》采用臨摹的立體練字法，與傳統的紙張臨摹練字法相比，《盤體書法》在很大程度上可直接幫助練字者規范自己的練字習慣。其具有以下兩個特點：

首先，從“巴普洛夫”條件反射學說的角度出發，《盤體書法》是對“手”進行重復統一的標準練習，通過反復的刺激引導學生形成習慣，在一段時間的練習后，一手起落有鋒形體秀美的字體即可基本形成。再經過一段時間的鞏固，字體基本可定性；

其次，《盤體書法》采用臨摹的立體練字法，其里面的每一個字都是精選的標準化字體，用其練字字體形成快，書寫時標準、筆不亂跑，從而早日幫助學生達成寫字流暢、標準、漂亮的目的。

冰凍三尺非一日之寒，練字更是如此，天長日久方能見功夫，作為一種慢功，練字需要勤學苦練。從不會寫到會寫的過程中需要靠人引路或自己探索；從會寫到熟練寫的過程中必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，這是學習寫字的成功之路。

（二）鋼筆書法教學要求

首先，要選擇一本契合自己的書法字帖（《盤體書法》盤業彬字帖，毛筆、硬筆均可），然后，要注意書寫時的姿勢，頭要正、身要直、足安臂開。執筆時運用拇指與食指，其余三指輔助運筆，指實掌虛。最后，明確教學中的重難點。書法教學的目的在于教授給學生正確的練字方法，培養學生對字帖的“鑒賞”能力，教師要引導學生多看他人字帖，同時，給學生提供更多的機會進行講解、交流，分析各字體的利弊，取其精華去其糟粕，使自己的書寫更加得當。

三、如何練好鋼筆字

（一）調動學生練字積極性，培養對書法的興趣

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對書法的興趣并非天生的，而是在后天練習的過程中結合自身的認識而逐步形成的，并由此產生情感，從而形成對書法的興趣。常言道：興趣是最好的老師，否則，刻意敷衍，在這種狀態下寫出的字肯定是結構松散、筆力浮滑，反而使人退步，從而影響對寫字的興趣。

（二）改變舊習慣，形成新筆勢

常言道：字如其人。透過字體，能夠在一定程度上反映出一個人的習慣。而我們練字，則是要改變舊習慣中不好的地方。對新筆畫結構及其處理方式從了解到掌握，從生疏到熟練都是需要一定的時間的，大家在有意識的練字過程中有意識的改變某些動作，并在其基礎上潛移默化的形成新的筆勢。

（三）正確認識寫字與書法間的關系

有人淺顯的認為書法就是寫字，殊不知兩者間有巨大的差別。寫字即突出一個“寫”字 ，其帶有被勞動的因素，是一種機械的動作，重點更多的側重于實用性。而書法則不然，其側重于創作，旨在突出作者的個性。當然，兩者間也是有一定的聯系的，倘若沒有寫好字的基本功，那書法創作變成了空中樓閣了。所以，為了更好的進行練習，有必要將兩者區別開來。先練字后論及書法，這樣便會少走彎路。

（四）臨摹結合，事半功倍

作為學習書法的最基本方法，臨摹是攀登頂峰的必由之路。但大多數人認為摹寫（就是描著寫）是小學生做的事情，而不屑于做。殊不知摹寫是學習書法的關鍵一步，也是避免“抄帖”而無收益的有效方法。倘若只“臨”不“摹”，那么就很難發現自己書寫的弊病，只有先“摹”后“臨”，臨摹結合，做到所描之字與字帖上的字筆畫完全重合，才能取得較好的效果。

（五）給那些字體已定型的同學的一點建議

對于那些字體已經定型，但卻不好看的同學而言，要忘掉自己已有的字體，從新開始筑基。鋼筆字中最重要的是結構問題，但結構是由筆畫組成的，倘若連基本的橫平豎直都無法保證，那更逞論字體的美觀。所以在練習過程中一定要認真細心，從最基本的筆畫練起，然后練字體結構。必要時可以將字帖上的字進行分解，形成單個筆畫和部首來練，練習過程中要注意中鋒行筆、力至筆端。

四、今后在練字中應注意的問題

1.要清晰準確；2.要按國家規定的簡化字去寫；3.為了更好的突出神韻，建議用連寫的筆勢寫字，也就是寫快寫的連筆字；4.注意行書筆畫和結構，追求美觀。

參考文獻：

[1]王鋒.小學生鋼筆字書寫的執筆問題及策略[J].中國鋼筆書法，2005，（10）.

[2]李善斌.如何讓學生寫好鋼筆字[J].青少年書法，2012，（23）.

[3]劉俊.中師生鋼筆字教學的幾點做法[J].中國鋼筆書法，2014，（01）.

（作者簡介：盤業彬，盤體書法創始人。）