期待而來滿載而歸

陳文花

（福建省德化三中霞溪分校）

摘 要：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生、愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。

關鍵詞：教練型；先總后分；結論先行；快樂；教學智慧；熱愛教育

2016年8月4日～10日，我有幸參加了為期七天的班主任深圳高級研修班培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任（專家）的案例實踐中學到了處理班級事務的啟示。就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，我將在今后的工作中自覺地運用所學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結、努力成為一名更優秀的班主任老師。回首培訓中經歷的點點滴滴，感慨頗多。

忘記年齡，忘記身份，保持清空的心態，在團隊中確定自己的角色，承擔責任，取得成就，找到歸屬感，享受幸福感。以上是李榮華老師《高效快樂的班級團隊組建策略》一課中學到的精髓。李榮華老師的《高效快樂的班級團隊組建策略》，一下子讓陌生、拘謹的我們快速熟絡起來，高效地組建了五支團隊。華姐對班級管理輕車熟路，利用輕松愉快的游戲，向我們傳授了班級管理的幾個殺手锏：“課堂信號系統”“五感”“鼓掌與微笑”……一位好的班主任，應該做教練型的老師，絕不做保姆型的老師，要給學生創設快樂的班級樂園，讓學生找到屬于自己的幸福感，要讓學生學會角色做事，本色做人！幾天來，從華姐身上學到很多很多東西，深深地被她身上所散發出的活力、朝氣，良好心態，做事態度折服。她講起課來繪聲繪色，激情四射。她做每件事都真心誠意，全力以赴。她用自己的言行踐行著這么一句話：“讓教育流過學生的身體，成為他的智慧。”我想，華姐的教學理念一定能夠流進我的身體，成為我教育的智慧！是的，我是中學教師，我面對的是“00后”的孩子，自己必須保持年輕的心態。如果在班級管理中，我能讓每個孩子都有他們的角色任務，有角色感；承擔相應的責任，有責任感；取得成功，有成功感；那么孩子們就會在這個集體里有歸屬感，從而享受到由此帶來的幸福感。

“一個好校長就是一所好學校，培僑小學的老師是幸福的，學生更是幸福的。”這是香港連文嘗校長《品德教育》講座交流時說的一句話。一個真正的好校長通常是以師生的共融發展為本，立足個體差異，尊重個體差異的。連校長向我們講述了一個隨班就讀孩子的故事——“天明媽媽說天明”；介紹了“多動晨鳥隊”校園中的特別活動。感恩在連校長眼里不是IQ，也不只是EQ，而是知、情、意、行的相統一。在培僑校園里感恩已成為一種常態的習慣；一種人人認同的行為方式。在教師辦公室、校長辦公室或感恩墻上隨處可見師生、生生之間互相感謝的寄語、小禮物等。連校長說：對于感恩是應有逐步認識的，感恩首先是一種美德，其次是生命個體的一種積極生活態度，在此基礎上轉化為一種健康的心理狀態。培僑小學的每一位學生從一年級起就開始了“護蛋BB”的歷程，從育嬰箱授蛋儀式到名正言順地成為“蛋爸媽”再到蛋蛋生日會等等的一系列精細的呵護蛋BB的體驗，從生命教育到珍惜生命再到生命的價值。讓孩子初步感悟父母老師對子女的關懷和要珍惜生命的道理。此外，《感恩之歌》《可愛的家》等心曲在培僑校園都是抒發或表達某種意識上的默契，使孩子們更容易投入。“幫手開飯慈善行”“守護天使”等等的活動，都融入了感恩教育。因此，當通過各種強調過程的參與、親身的體驗、啟發思考及發表感受的細節之后，人與人之間就更加愿意付諸行動互相關懷、相互珍惜、互相學習。連校長這個牧羊人就是這樣用正確的價值觀和價值導向去引導師生做人做事的，就是這樣通過“人人學習 互相關懷”的文化浸染去潤澤師生，用他的夢想創造了培僑小學的奇跡，炮制出育人的夢幻工場！

曾靈芝老師的《班主任的溝通技術》，讓我醍醐灌頂，知道生活中百分之七十的誤會都是溝通不當造成的。她教會了我們溝通的三步驟：先總后分，結論先行，抓住關鍵詞表達。成功的溝通就是成功的教育，班主任工作要從溝通做起。特別是她的“黃金模型”——昨天 今天 明天（時間線）；我 我們 我們班（角色線）；祝賀 感謝 希望（情感線）更是讓我印象深刻。是啊，不同學生有自身不同的特點，身為班主任的我們必須掌握學生的特點來與他們溝通，在與學生和家長溝通中應注意語言表達方式，讓學生在學習中找到快樂、獲得成長。

黃愛華老師是深圳市教育科學研修院教師發展研究中心主任，全國著名小學數學特級教師。在他《優秀班主任的素養修煉》講座中，黃老師以聊天式的方式幽默風趣、深入淺出地和我們分享前沿的教育理念，讓我們知道一個優秀的班主任需要具備什么素質，更讓我們感受到原來學習是快樂的，是一種享受的過程。在他的講座中，我們能感受到他的身上有一種被時光打磨過的從容與淡定。深深地被他的教學智慧及教學藝術所折服。也讓我明白了一名優秀的教師成長是要付出巨大的努力，不但要有一顆虔誠熱愛教育的心，還必須具備三力，這三力是：內在有張力、潛在有魅力、外在有活力。

培訓期間，我們還觀摩了外國語學校。該校人性培養的辦學理念以及人文的教育環境，給我留下了美好的印象，讓我們感受到學校德育的重要性，相信在這樣的學校學習，是幸福的！

短短幾天的研修眨眼即逝，學習之路是無盡的，走出去，世界就是眼前，不走出去，眼前就是世界。再次感謝德化縣教育局、德化縣進修學校、龍崗區進修學校為我們德化縣中小學班主任高級研修班的老師帶來一次饕餮的精神盛宴。在培訓活動中，老師們從陌生到認識再到組成學習的共同體，一路上團結協作，互相幫助，互相鼓勵，收獲了知識和能力，也收獲了友誼。相信，只要常懷感恩心，立足教育幸福人，在未來的班主任工作上，我一定會做得更好！

參考文獻：

[1]朱仁寶.作一個創新型班主任[M].江蘇教育出版社，2006-12.

[2]陶行知.陶行知文集[M].江蘇教育出版社，2001-03.

編輯 薄躍華