對英語課堂管理的一些思考

王云超

（湖北省十堰市車城高級中學）

摘 要：課堂管理的有效性，制約著高效課堂的教學成果。每堂課短短幾十分鐘，如何展現高效的教學成果尤為重要。自新課改以來，傳統的教學管理模式發生重大的變化，新的課堂要求學生主動參考、主動學習、樂于學習、互動探究。如何規劃管理課堂無疑是最重要的。

關鍵詞：英語課堂；學習興趣；親和力；高效課堂；管理制度

從去年開始，學校全面推行高效課堂改革，相對于傳統課堂模式，新的課堂要求學生更多地參與、課堂更加活躍、老師與學生更多地進行互動。這對老師和學生來說，無疑是一個新的挑戰，所以如何有效地利用好每一節課，是每一個教師都迫切需要解決的問題。而加強課堂的管理顯得尤為重要。筆者作為一名高中英語教師，就自己的體會和大家交流一下。

一、對英語產生興趣

興趣是最好的老師，要讓學生對英語學習產生興趣，有了興趣，他們才會主動投入課堂教學中，當然這需要老師做工作。興趣有兩點，一是對老師比較喜歡，愛屋及烏，自然就對老師所教的科目產生了興趣。要做到這一點，我認為老師平時要在課堂之外多觀察了解自己的學生，了解他們的特點、愛好，多關注他們，努力縮小師生之間的距離，讓學生感覺到我們不僅是他們的老師，還是他們的朋友，這樣就是那些學困生也會慢慢對你所教科目產生興趣。我上學期帶的一個班，由于是一個普通班，大部分學生的英語不是很好，我開始慢慢引導他們對英語產生興趣，如每節課給他們五分鐘讓他們用英語做一個演講，周末用英語寫一篇周記等等，學生有進步，我不僅在班上表揚，還會發一個小獎品，這都產生了很好的效果。上學期開家長會，我在會上專門表揚了一個成績不是很好的學生，第二天上課的時候他對我說：“回家他爸爸說我表揚他了，很自豪。”以前因為成績不好老師在班上從不會關注他，從那以后，他上英語課非常認真。所以，要做一個讓學生喜歡的老師。還有一點是讓學生對英語產生興趣。對于一種語言，要產生興趣就要多接觸，所以平時我會創設很多場景讓學生練習口語，推薦他們看一些比較適合他們閱讀的英文雜志，如瘋狂英語、海外英語等，上課的間歇播放一些英文歌曲給學生聽，平時還會推薦他們看一些英文電影，這樣他們就感受到英語學習的魅力，享受到英語帶給他們的快樂，慢慢地他們也就越來越喜歡英語了，自然會在課堂上認真聽講了。

二、老師要有親和力

要對課堂進行有效的管理，老師無疑起到主導作用，上好一節課猶如拍一部電影，老師是導演，學生是演員，你要告訴學生你的構思，要求他們做什么，做到什么標準才是最好的，所以每一節課我們要認真準備，每個環節都要考慮到。我們不是在唱獨角戲，因為每一部影片，主角永遠是演員，所以我們的課堂不能太吵了，但也不能太安靜了，我們要讓學生明白我們的意圖，主動地參與進來。老師只是一個引導者、組織者，要給自己正確的定位。我在上課的時候，每節課都盡可能地讓學生參與進來，如點名回答問題，對某一個知識點有不同的看法我會中斷講解認真聆聽等。所以要有效管理課堂，老師不僅要備好課，還要給自己做好正確的定位。

三、要讓學生熟悉高效課堂的教學流程

英語高效課堂分為三個模塊，即自主學習、互動探究、回顧小結。所謂自主學習就是在老師明確上課目標以后，學生用15分鐘左右的時間對學習內容進行自學，這個階段要求他們少討論。互動探究就是在自主學習以后，學生對自己不懂的地方以小組為單位互相討論，最后達到答疑解惑的目的。課堂的最后，老師和學生一起就課堂所學進行回顧總結。只有學生完全熟悉整個教學流程，他們才會在課堂上時刻明白自己的任務，進而參與其中，而老師只需要做引導就可以了，這就為課堂管理降低了不少難度。

四、要有嚴明的制度作為保障

對課堂進行有效管理，就要有相應的獎懲措施。高中生還處于一個認知度不是很高的階段，對于自己的行為不能很好地控制，在課堂上不能很好地自我約束。老師上課一定要講清規則，讓學生明白哪些事可以做，哪些事不可以做，同時對做得好的學生及時表揚，對違反規定的學生要及時矯正。時間長了，他們自己就明白在課堂上該怎么做了，慢慢老師也就有威信了，課堂也就好管理了。我在上課的時候要求我講話時學生安靜，開始總是有幾個學生我講他們也講，我就狠抓了幾次，現在再沒有了。所以，制定一個合理的規定來約束學生的行為并且堅決地執行是非常重要的。

如何有效地利用好每一節課，需要每一個老師認真思考。但我們只要用心去做，就一定會有效果。

參考文獻：

[1]蔡淑容.新課程背景下高中英語教師課堂管理行為研究[D].魯東大學，2013.

[2]韓楠.高中英語課堂教學管理研究[D].魯東大學，2013.

[3]巨力.高中英語課堂管理的問題及對策研究[D].四川師范大學，2013.

編輯 李建軍