關于高校公共計算機基礎教學改革的探討

徐雨明

摘 要：隨著信息技術的不斷發展以及經濟水平的不斷提高，計算機在社會發展中的運用越來越廣泛和深入。同時，高校的計算機課程也逐漸成為一門必修課程。計算機的基礎教學不僅是高等教育要求的一部分，也是促使學生實現全面發展的重要一環。文章簡要分析了當前我國高校公共計算機基礎教學的現狀，并在此基礎上詳細分析了公共計算機基礎教學改革的相關建議。

關鍵詞：高校；公共計算機基礎；教學改革；建議

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

一、當前我國高校公共計算機基礎教學現狀

1.課程體系設置不合理

由于公共計算機基礎這門課程涵蓋的知識范圍廣泛，學生需要掌握的信息比較多，存在一定的學習壓力。同時，復雜的課程體系設置，也使得教師在準備教學方案的時候有一定的難度。此外，社會的發展比較迅速，公共計算機基礎教材的更新需要一定的時間，所以教材有一定的滯后性，教學效率難以提升。

2.學生的學習積極性難以提升

公共計算機基礎這門課程比較枯燥，內容也相對抽象。在高等教育中，學生不僅需要掌握更多的知識，還需要參與相關的社會實踐，所以許多學生對公共計算機基礎課程的學習積極性并不高。同時，部分學生認為計算機課程不重要，將學習重心放在了主修課程的學習上，而忽視了計算機基礎知識的學習，對相關考試也不大上心。另外，教師的課堂教學方法比較傳統、學生學習方法不科學等也是目前高校公共計算機基礎教學存在的普遍問題。

二、高校公共計算機基礎教學改革的建議

1.科學地安排與設置課程

科學地安排與設置課程是公共計算機基礎教學改革的重要前提。對課程的安排與設置進行優化，不僅能有效減少教師制訂教學方案的時間成本，還能充分提升課程教學質量，大大提升了教學效率。當前，我國高校公共計算機基礎教育內容大多包括Word文字處理、Excel電子表格處理、PPT制作以及信息系統安全知識等模塊。學院在進行教學課程設置與安排時，一方面，學生以主修專業為導向進行適當調整，如針對經濟管理系財務管理專業的學生，可將Excel電子表格作為主要教學內容；另一方面，在對課程安排進行調整時，應充分考慮相關內容在社會實踐中的實用性，對整個教學課程進行適當調整。

2.完善公共計算機基礎教學方法

課堂教學是學生獲取計算機知識的主要渠道，完善課堂教學方法是提高學生學習積極性的有效方法。在傳統的公共計算機課堂教學中，教師往往為主體，學生的能動性與自主性發揮有限。因此，在進行教學方法的調整過程中，教師應充分考慮到學生的實際情況，進行針對性的調整。如在進行Word文字處理教學時，教師可讓學生自主摸索，并不斷探索Word文字處理的其他功能。隨后，教師再根據學生的自主學習情況，進行針對性教學。這樣一來，教師明確了學生學習的主要難點與關鍵，教學效率自然有所提高。

3.適當增加實踐操作訓練

計算機基礎課程的學習需要學生不斷操作和實踐，才能更加有效地掌握所學知識。因此，教師可根據教材相關教學要求以及學生的專業性等進行課程實踐的安排。以財務管理專業為例，院系可邀請財務管理行業相關權威人士來校舉辦專業知識講座，這類講座不僅傳授職場經驗、專業知識，學生還能夠從中獲取許多專業性的Excel電子表格操作技能與技巧。除此之外，教師還可鼓勵學生積極參與各類競賽。通過參與競賽，學生對自身能力的認知更加清晰，明確自己的弱項在何處，再進行針對性調整與提高，使得公共計算機基礎學習效率事半功倍。

據上文的分析可知，通過科學地設置與安排課程、完善公共計算機基礎教學方法以及適當增加課程實踐等方式，從各個角度對公共計算機基礎課程教學進行調整與改革，能夠在一定程度上有效提高我國高校公共計算機基礎的教學效率，推進公共計算機基礎教學的不斷進步與創新。此外，公共計算機基礎教師也應不斷提升自身教學水平與專業能力。只有這樣，才能在課堂教學中游刃有余，充分發揮計算機技術的魅力，提高學生的學習積極性，促使教學效率不斷提升。

參考文獻：

[1]韓 芳.關于高?！队嬎銠C基礎》教學改革的幾點思考[J].現代計算機（專業版），2016（1）：24-27.

[2]李 娜.高校計算機教學方法改革相關問題探析[J].佳木斯教育學院學報，2010（2）：154-155.