淺談高校圖書館館員現狀與培養辦法

胡玉婷

摘 要：高校圖書館作為高等學府中的知識傳遞機構，在培養學生的同時，也在培養著一批批圖書館員。伴隨著互聯網時代的發展，高校圖書館正經歷著從傳統圖書館到數字圖書館再到智能圖書館的變遷，高校圖書館員也經歷著從傳統圖書館員到新一代圖書館員的能力變遷。如何培養符合時代要求的圖書館員，值得我們深思與探討。

一、現狀分析

談到圖書館館員，人們腦海中浮現的是閱覽室負責借閱的中年婦女形象，很難有人用“朝氣蓬勃”“年輕有活力”這樣的詞藻形容圖書館員，這與圖書館本身的職責與業務范圍有關。在國內，高校圖書館主要職能是為讀者提供圖書查詢與借閱服務。高校圖書館的業務也主要分為圖書資源建設、學科建設、讀者服務、參考咨詢、數字圖書館建設等。由于圖書館的工作比較單一與固定，在這工作的人員在某個崗位往往會待很長一段時間甚至一輩子，因此，對外服務的館員往往是中年人甚至老年人，很少有年輕的人才愿意在這些平凡的崗位每天做著重復的勞動度過一生。而在國外高校，圖書館員是一份很神圣的職業，是博學與知識向導的化身，人們對該職業的敬重程度不亞于教授。

二、培養辦法

1. 崗位多樣化

第一，隨著數字信息技術的發展，高校圖書館業務通常主要有資源建設、學科建設、讀者服務、數字圖書館這幾個部門，個別高校圖書館還設有參考咨詢這樣的查新機構。因此崗位的多樣化，無疑能讓館員接觸多元化的工作。第二，不管是新進館員，還是在某個崗位上已經工作很長時間的老館員，適當給予館員輪崗的機會，不僅有助于新館員了解圖書館豐富多樣的業務內容，從而找到合適自己的崗位，還能幫助老館員跳出自己的工作圈子，從其他崗位中獲取服務的新理念與找到本職工作真正的意義，提高自我認識與服務意識。

2.學術深入化

高校圖書館作為服務于高等人才的機構，我們的側重點往往在于如何為教授、學生服務。面對高學術水平的讀者，館員的學術水平起著舉足輕重的作用。一個學識淵博的館員，在面對教授或者學生這樣的團體時，不僅能提供圖書查詢、借閱這些基本服務，更應該進行知識的引導與傳遞，且能夠涉及各個領域不同學科。因此，對館員的培養不能只通過職稱考核來要求館員自我發展，應該嘗試為館員提供去高校各個學科參加基礎課程學習的機會，通過了解不同的知識領域，結合自身的工作性質與特點，激發更多的工作靈感，讓其服務更加多元化和深度化。另外，需要嘗試讓館員所發表的文章具有多樣化。培養優秀的圖書館員，除了要求工作深入、領域突出，更應該拓寬館員的視野，允許并鼓勵館員發表除圖書情報學以外的各類文章，激勵館員也能成為各個領域的專家，這對傳統館員邁向通識館員具有重要的促進作用。

3.人才多樣化

傳統高校圖書館會聘用圖書情報學專業畢業的學生。隨著時代的變遷與技術的進步，很多高校圖書館嘗試人才選擇多樣化，不同專業畢業的學生也會嘗試在現代高校圖書館謀求和自身專業相匹配的工作崗位。人才的多樣化，不僅體現在參考咨詢與論文查新查引這樣專業技術背景要求較高的崗位，更體現在數字圖書館建設、學科分管、讀者服務等基礎崗位。好的館員應該能夠像通識館員一樣，在服務的同時發揮自己的專業特長與學識，與讀者產生共鳴。高校圖書館需要結合自身特點，拓寬工作業務范圍，招納各個專業的人才，通過合理的培養方案，幫助館員找到合適的崗位。

4.交流多樣化

高校圖書館員的交流應該不止在館內各個部門之間，還可以在各個高校之間，甚至各個國家之間，不受時間、地域的限制順暢交流。秉承習總書記的“一帶一路”方針，讓有著較高服務水平的高校圖書館向其館員傳授培養與管理的方式方法，給予館員溝通交流的學習機會，從而幫助館員在工作中不斷學習與成長。

圖書館館員是高校圖書館的重要組成部分，圖書館員自身發展與圖書館事業發展相輔相成、密不可分。管理者需要結合各個館的業務范圍和需求，因時因地因人地制定相應的培養方案，讓更多年輕血液流入圖書館事業發展的浪潮中。

參考文獻：

[1]王振興.高校圖書館的館員管理淺議[J].大理學院學報（綜合版），1994（2）：62-65.

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